本書(shū)為上海市教育委員會(huì)科研創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目重大項(xiàng)目成果。 本書(shū)細(xì)致分析了世界文化產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)政策有效融合的代表性國(guó)家——英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)和日本的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)總結(jié)了各國(guó)文化產(chǎn)業(yè)政策的背景、內(nèi)容和實(shí)施效果，以期為中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供借鑒。在英國(guó)篇部分，本書(shū)以英國(guó)戲劇藝術(shù)業(yè)、博物館業(yè)、電影業(yè)及疫情下的經(jīng)濟(jì)支持政策為研究對(duì)象展開(kāi)了詳細(xì)分析。在美國(guó)篇部分，本書(shū)研究了美國(guó)數(shù)字出版商業(yè)模式、好萊塢發(fā)展史、百老匯劇院、迪士尼等典型案例，并詳細(xì)分析了美國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的具體經(jīng)濟(jì)支持政策和效果。在法國(guó)篇部分，本書(shū)對(duì)法國(guó)文

"《廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)》共分六章，分別為廣告設(shè)計(jì)概述、廣告的分類及媒介形式、廣告設(shè)計(jì)的基本要素、廣告設(shè)計(jì)的思維規(guī)律、廣告設(shè)計(jì)的流程、專題研究課題訓(xùn)練。前兩章主要介紹了廣告設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容，對(duì)廣告進(jìn)行整體的講解；第三章從設(shè)計(jì)的角度將廣告進(jìn)行分解，即從圖形、色彩、文字、版式四個(gè)方面出發(fā)，使讀者在廣告設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過(guò)程中充分了解具體的設(shè)計(jì)語(yǔ)言，掌握設(shè)計(jì)的技巧和方法；第四章重點(diǎn)介紹了廣告設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意、創(chuàng)意訓(xùn)練的方法以及廣告創(chuàng)意的表現(xiàn)方式，通過(guò)這一部分的學(xué)習(xí)，讀者將了解到廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵和外延，掌握創(chuàng)意思維的方法和技

"Java容器與流功能強(qiáng)大，應(yīng)用廣泛。容器能夠存儲(chǔ)和管理有限個(gè)元素，而流可以管理和處理無(wú)限個(gè)元素。為盡可能通用化，Java容器與流的相關(guān)接口與類都以泛型類型形式聲明、定義和編寫(xiě)。為深入理解容器與流并掌握其使用，必須深入理解和掌握泛型。本書(shū)以泛型為基礎(chǔ)全面深入地介紹Java容器與流。全書(shū)共10章，分別介紹泛型、容器與流、列表、迭代器、比較器、隊(duì)列、映射、集合、容器工具類和流。針對(duì)每個(gè)特性、接口或類，都以具體程序示例詳盡演示其實(shí)現(xiàn)或用法。本書(shū)適合對(duì)Java泛型、容器與流有一定了解但不夠深入的學(xué)生、開(kāi)

"隨著國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，教育實(shí)踐創(chuàng)新成為當(dāng)前高校本科教學(xué)改革的首要任務(wù)�！督逃龑�(shí)踐創(chuàng)新應(yīng)用》以教育實(shí)踐創(chuàng)新在高校教育教學(xué)改革中的應(yīng)用為切入點(diǎn)，介紹了教育實(shí)踐創(chuàng)新現(xiàn)狀分析、教育實(shí)踐創(chuàng)新的相關(guān)研究、教育實(shí)踐與創(chuàng)新的主體作用、創(chuàng)新教育與科技創(chuàng)業(yè)的拓展途徑、教育實(shí)踐協(xié)同創(chuàng)新促進(jìn)學(xué)生技能的提升、以教育實(shí)踐創(chuàng)新理念促進(jìn)高校教學(xué)改革、以教育實(shí)踐創(chuàng)新促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)、以教育實(shí)踐創(chuàng)新促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、以教育實(shí)踐創(chuàng)新促進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作發(fā)展、以教育實(shí)踐創(chuàng)新提升高校學(xué)生人文素養(yǎng)水平等內(nèi)容�！督逃龑�(shí)踐創(chuàng)

"《EDA技術(shù)與VerilogHDL（第4版）》系統(tǒng)地介紹了EDA技術(shù)和VerilogHDL硬件描述語(yǔ)言，將VerilogHDL的基礎(chǔ)知識(shí)、編程技巧和實(shí)用方法與實(shí)際工程開(kāi)發(fā)技術(shù)在Quartus/Vivado上很好地結(jié)合起來(lái)，使讀者通過(guò)《EDA技術(shù)與VerilogHDL（第4版）》的學(xué)習(xí)能迅速了解并掌握EDA技術(shù)的基本理論和工程開(kāi)發(fā)實(shí)用技術(shù)，為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。依據(jù)高校課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)律與要求，并以提高學(xué)生的實(shí)際工程設(shè)計(jì)能力和自主創(chuàng)新能力為目的，合理編排全書(shū)內(nèi)容。

"《EDA技術(shù)與VHDL（第6版）》系統(tǒng)地介紹了EDA技術(shù)和VHDL硬件描述語(yǔ)言，將VHDL的基礎(chǔ)知識(shí)、編程技巧和實(shí)用方法與實(shí)際工程開(kāi)發(fā)技術(shù)在Quartus/Vivado上很好地結(jié)合起來(lái)，使讀者通過(guò)《EDA技術(shù)與VHDL（第6版）》的學(xué)習(xí)能迅速了解并掌握EDA技術(shù)的基本理論和工程開(kāi)發(fā)實(shí)用技術(shù)，為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。依據(jù)高校課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)律與要求，并以提高學(xué)生的實(shí)際工程設(shè)計(jì)能力和自主創(chuàng)新能力為目的，合理編排全書(shū)內(nèi)容。全書(shū)共分為7個(gè)部分：EDA技術(shù)的概述、VHDL語(yǔ)

本書(shū)為“聚集誘導(dǎo)發(fā)光叢書(shū)”之一�！熬奂�誘導(dǎo)發(fā)光”是我國(guó)科學(xué)家率先提出的原創(chuàng)性概念，開(kāi)辟了發(fā)光材料的新領(lǐng)域。目前，全世界已經(jīng)有80多個(gè)國(guó)家和地區(qū)超過(guò)2000個(gè)研究單位的科學(xué)家進(jìn)入該領(lǐng)域。聚集誘導(dǎo)發(fā)光在基礎(chǔ)科研和應(yīng)用等方面都取得了豐碩的成果。本書(shū)從聚集誘導(dǎo)發(fā)光研究的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)三個(gè)方面全面概述了這一領(lǐng)域的發(fā)展，為聚集誘導(dǎo)發(fā)光研究的方方面面做好基礎(chǔ)鋪墊，引領(lǐng)廣大讀者對(duì)聚集誘導(dǎo)發(fā)光進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。本書(shū)中的諸多實(shí)例也可激發(fā)初學(xué)者對(duì)聚集誘導(dǎo)發(fā)光物理機(jī)制的興趣，加強(qiáng)學(xué)生的理論基礎(chǔ)并開(kāi)拓其科學(xué)視野。本書(shū)

本書(shū)從創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，以知識(shí)賦能相關(guān)理論和方法為基礎(chǔ)和手段，挖掘、提取和開(kāi)發(fā)工程檔案管理活動(dòng)中隱含的必需技能、訣竅和專業(yè)知識(shí)，對(duì)其知識(shí)賦能體系的多要素、多維度特征進(jìn)行闡釋和解讀；基于創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)建設(shè)要素，以“工程質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新、數(shù)智技術(shù)創(chuàng)先”為典型性應(yīng)用場(chǎng)景案例，通過(guò)實(shí)地調(diào)查和訪談?wù){(diào)研，構(gòu)建了以知識(shí)全活動(dòng)為核心，事實(shí)知識(shí)為基礎(chǔ)，概念知識(shí)和元認(rèn)知知識(shí)為支柱，經(jīng)驗(yàn)知識(shí)為目的，數(shù)智技術(shù)場(chǎng)域?yàn)樾伦饔每臻g的工程檔案知識(shí)賦能體系。最后結(jié)合工程檔案實(shí)踐工作，提出“構(gòu)建統(tǒng)籌化的政策法規(guī)體系、構(gòu)建規(guī)范化

本書(shū)以現(xiàn)代教育與教學(xué)設(shè)計(jì)理論為切入點(diǎn)，由淺入深地闡述了教育教學(xué)體系的具體設(shè)計(jì)路徑、教育教學(xué)的多元模式設(shè)計(jì)，系統(tǒng)地論述了教育教學(xué)設(shè)計(jì)的現(xiàn)代技術(shù)賦能、教育教學(xué)設(shè)計(jì)中的信息化思考，以教師培訓(xùn)的需求與課程設(shè)計(jì)為例，對(duì)教師發(fā)展的策略及其具體實(shí)施進(jìn)行了探究，以期為讀者理解與踐行教育教學(xué)設(shè)計(jì)與教師發(fā)展路徑研究提供有價(jià)值的參考和借鑒。

本書(shū)辯證認(rèn)識(shí)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)，探究國(guó)家審計(jì)對(duì)國(guó)有企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)的治理全貌。研究發(fā)現(xiàn)，國(guó)家審計(jì)對(duì)國(guó)有企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)水平具有雙重治理效應(yīng)，即國(guó)家審計(jì)不僅對(duì)國(guó)有企業(yè)過(guò)低的風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)水平具有促進(jìn)作用，也對(duì)國(guó)有企業(yè)過(guò)高的風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)水平具有抑制作用。