本書圍繞當(dāng)前高校數(shù)學(xué)教育改革的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的需要與社會對數(shù)學(xué)人才的需求，以高校數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展與實(shí)踐作為研究主題，探討了高校數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展過程中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決方案，旨在為高校數(shù)學(xué)教育者提供一定的幫助。

本書對BIM技術(shù)在建筑工程綠色施工中的應(yīng)用展開了較為全面的研究，在內(nèi)容的編排上，以BIM的基本理論為主線，以綠色施工為主旨，研究了BIM技術(shù)的研究與應(yīng)用現(xiàn)狀，及其在綠色建筑施工中的應(yīng)用價(jià)值，并對BIM技術(shù)在建筑工程綠色施工中的應(yīng)用趨勢展開探索。本書內(nèi)容豐富，邏輯清晰，語言簡明，明確了BIM技術(shù)在建筑工程綠色施工中的重要性，有利于相關(guān)從業(yè)人員了解、掌握BIM技術(shù)應(yīng)用于建筑工程綠色施工中的關(guān)鍵流程和技術(shù)方法，便于工程技術(shù)人員在工程實(shí)踐中操作和應(yīng)用相關(guān)技術(shù)。

本書共五章。第一章為高校輔導(dǎo)員理論與制度沿革，主要內(nèi)容為輔導(dǎo)員概論，包括輔導(dǎo)員的概念及其產(chǎn)生，以及我國輔導(dǎo)員制度沿革，包括初始階段、初步形成階段、迅速發(fā)展完善階段、進(jìn)一步健全和完善階段；第二章為高校輔導(dǎo)員的角色與職責(zé)，主要介紹了高校輔導(dǎo)員的角色、高校輔導(dǎo)員的角色沖突、高校輔導(dǎo)員的職責(zé)等方面；第三章為高校輔導(dǎo)員工作方法分析，主要介紹了高校輔導(dǎo)員的工作方法、高校輔導(dǎo)員工作方法中存在的問題、高校輔導(dǎo)員工作方法創(chuàng)新途徑；第四章為大學(xué)生成長成才概述，分別從兩個(gè)方面進(jìn)行論述，第一節(jié)介紹了大學(xué)生成長成才的基本

年輕的畫家帕雅克在婚后迎來了一個(gè)富有、熱衷于黑魔法，獨(dú)斷、專橫、多疑甚至作惡多端的岳父。家庭關(guān)系很快惡化，人人深陷痛苦，甚至到了要出人命的地步。在阿爾卑斯山區(qū)，一位年輕的女牧民一夜之間離奇失蹤。通過這兩個(gè)故事，作者邀請我們踏上一段穿越瑞士陰暗風(fēng)景的旅程。其間穿插了兩幅歷史人物肖像：一幅是作家萊奧托，在畫家馬蒂斯筆下永垂不朽；一幅是哲學(xué)家勒南，他正經(jīng)歷一場重大的信仰危機(jī)。《不確定宣言》第八卷融合了自傳、傳記和小說，講述的是不確定性的折磨與樂趣，是記憶深處幾乎被遺忘的另一種生活。

本書采取了國際前沿、國內(nèi)較為獨(dú)特的基于準(zhǔn)結(jié)構(gòu)模型的情景分析(alternativescenarioanalyses)和政策模擬(policysimulations)方法，在對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和經(jīng)濟(jì)信息充分收集和科學(xué)鑒別校正的基礎(chǔ)上，對中國宏觀經(jīng)濟(jì)最新形勢進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)分析，對未來發(fā)展趨勢進(jìn)行客觀預(yù)測，并提供各種政策情景模擬結(jié)果供決策參考。本報(bào)告力求體現(xiàn)三大特點(diǎn)：一是聚焦中國宏觀經(jīng)濟(jì)中面臨的重大熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題；二是基于扎實(shí)的數(shù)據(jù)采集和整理的嚴(yán)謹(jǐn)計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析、理論內(nèi)在邏輯分析及歷史視野比較分析，做到分析解決問題所

本書圍繞“臨床常見內(nèi)科疾病治療與護(hù)理”這一主題，以呼吸系統(tǒng)疾病的治療與護(hù)理、消化系統(tǒng)疾病的治療與護(hù)理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病的治療與護(hù)理為例，詮釋了臨床常見內(nèi)科疾病的臨床表現(xiàn)、治療方法、護(hù)理措施等內(nèi)容，以期為讀者理解與踐行臨床常見內(nèi)科疾病治療與護(hù)理提供有價(jià)值的參考和借鑒。

本書全面梳理了生成式人工智能的發(fā)展脈絡(luò)與現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)了其作為顛覆性技術(shù)的重要地位，以高職數(shù)字創(chuàng)意類專業(yè)為切人點(diǎn),，深人探討了現(xiàn)今高職專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)，指出生成式人工智能對高職教學(xué)產(chǎn)生的多維度影響。通過對項(xiàng)目教學(xué)模式進(jìn)行分析與研究，本書提出了符合生成式人工智能特色的項(xiàng)目教學(xué)評價(jià)體系框架，詳細(xì)闡述了任務(wù)設(shè)計(jì)模型、過程監(jiān)控與結(jié)果分析體系的構(gòu)建方法和策略，基于評價(jià)原則體系建設(shè)制定評價(jià)量表的模板，最后通過一個(gè)實(shí)際案例來分析與總結(jié)本評價(jià)體系的應(yīng)用結(jié)果。

本書內(nèi)容包括Spring簡介與開發(fā)工具、SpringBean配置與SpEL語言、使用Maven構(gòu)建工程、Spring的AOP編程、SpringBoot簡介與應(yīng)用初步、SpringMVC編程、自動發(fā)送郵件與任務(wù)定時(shí)、使用JdbcTemplate訪問數(shù)據(jù)庫、使用JPA訪問數(shù)據(jù)庫、使用Mybatis訪問數(shù)據(jù)庫、面向消息通信的應(yīng)用編程、SpringBootWebSocket編程、SpringSecurity應(yīng)用安全編程、基于MVC的資源共享網(wǎng)站設(shè)計(jì)、SpringBoot訪問MongoDB數(shù)據(jù)庫、Spri

本書以中國經(jīng)濟(jì)大變局為背景，以構(gòu)建新發(fā)展格局為指引，立足于中國中小企業(yè)的現(xiàn)實(shí)條件，圍繞如何做大做強(qiáng)做優(yōu)中小企業(yè)這一時(shí)代性主題，闡述了中小企業(yè)應(yīng)該走什么道路，選擇何種發(fā)展模式，遵循怎樣的戰(zhàn)略原則和方法，開拓和專注哪一種市場，尋找什么樣的機(jī)遇等重大戰(zhàn)略問題。

本書在搞定制度、技術(shù)、設(shè)施的同時(shí)，還傳播“新安全觀”，倡導(dǎo)“安全責(zé)任教育”，解剖“情感安全管理”，提倡“自主安全管理”，推廣“安全自助訓(xùn)練”，強(qiáng)調(diào)把“人”作為安全的決定因素，塑造“主動安全精神”。