本書涵蓋阮教授四十多年來診治疾病、臨證用藥、理論研究、科研探索、政策建議等諸多方面的心得體會(huì)和真知灼見，講解深入淺出，論述有理有據(jù)，讓人觸類啟迪。言及診病方略，書中闡明“六看、六適、六維”之理論，可謂考慮周全、思路縝密，使疾病診治更趨一體。談及方藥運(yùn)用，書中所載單藥荷葉、單方萊菔葉、六和湯、紫茜寧血湯等用法，皆為臨證驗(yàn)效之心得。

本書是一本研究互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下圖書館管理與發(fā)展的書，分為六章。第一章為圖書館基本理論，介紹了圖書館的概念、起源、發(fā)展、職能、所處信息環(huán)境以及面臨的挑戰(zhàn)；第二章為互聯(lián)網(wǎng)下圖書館信息資源管理，闡述了信息資源建設(shè)、互聯(lián)網(wǎng)下圖書館數(shù)字信息資源采集、創(chuàng)建、存儲(chǔ)、整合以及圖書館信息資源知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)；第三章為互聯(lián)網(wǎng)下圖書館讀者服務(wù)管理，論述了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)圖書館讀者服務(wù)的影響、互聯(lián)網(wǎng)下圖書館讀者服務(wù)存在的問題、讀者服務(wù)創(chuàng)新以及服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)；第四章為互聯(lián)網(wǎng)下圖書館閱讀推廣，介紹了閱讀推廣內(nèi)涵、互聯(lián)網(wǎng)下圖書館閱讀推廣機(jī)制構(gòu)

本書是一本研究高校學(xué)生管理與校園文化建設(shè)的書，分為六章。第一章為高校學(xué)生管理概述，分別介紹了高校學(xué)生管理的內(nèi)涵、對(duì)象和任務(wù)、發(fā)展歷程等五部分內(nèi)容。第二章為高校學(xué)生管理的多角度研究，分別闡述了高校學(xué)生管理現(xiàn)狀，高校學(xué)生社區(qū)化管理、信息化管理、網(wǎng)格化管理研究。第三章為高校學(xué)生管理的工作體系構(gòu)建，首先介紹了高校學(xué)生管理工作體系構(gòu)建的必要性和重要性，然后闡述高校學(xué)生管理工作體系的構(gòu)成，最后為構(gòu)建高校學(xué)生管理工作體系的實(shí)踐。第四章為高校校園文化建設(shè)概述，內(nèi)容分別為高校校園文化的內(nèi)涵、我國高校校園文化的產(chǎn)生

本書共五章，對(duì)文化產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新融合發(fā)展進(jìn)行了具體的研究和論述。第一章為旅游與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展概述，主要介紹了旅游產(chǎn)業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的相關(guān)概念、旅游產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)系以及旅游產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的理論基礎(chǔ)；第二章為旅游與文化產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展情況，分別對(duì)旅游與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的動(dòng)因、旅游與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的障礙和旅游與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行了研究；第三章為旅游與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展系統(tǒng)的構(gòu)建，詳細(xì)介紹了旅游與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的機(jī)制、旅游與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的模式以及旅游與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈

本書共六章。第一章為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)概述，主要內(nèi)容包括視覺傳達(dá)的相關(guān)概述、視覺傳達(dá)的風(fēng)格體現(xiàn)、國外視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的發(fā)展進(jìn)程、國內(nèi)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的發(fā)展進(jìn)程；第二章為平面設(shè)計(jì)與新媒體視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)，主要內(nèi)容包括平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、新媒體技術(shù)對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的啟發(fā)、新媒體時(shí)代下視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的特征、新媒體視角下視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的展示設(shè)計(jì)；第三章為圖形的基本理論，分別介紹了圖形的基本概念，圖形的構(gòu)形種類、語言與審美標(biāo)準(zhǔn)，圖形的思維方法，圖形設(shè)計(jì)制作方法；第四章為圖形創(chuàng)意概述，主要內(nèi)容包括圖形創(chuàng)意的圖形形式研究、圖形創(chuàng)意的藝

本書著眼于華為營銷哲學(xué)，將華為營銷法以更加通俗、精練的方式進(jìn)行了拆解。在本書中，讀者可以一覽華為營銷法的全貌：華為營銷人員工具箱、九招制勝法、五環(huán)十四招、一五一工程、鐵三角銷售法、LTC流程、鐵三角營銷團(tuán)隊(duì)建設(shè)。這些經(jīng)典的華為飽和攻擊營銷法，配合諸多成功營銷案例，可以幫助各行各業(yè)的營銷人員更新自己的知識(shí)體系，提升銷售業(yè)績，助力企業(yè)優(yōu)化銷售模式，用更加精準(zhǔn)的營銷手段開拓市場，促進(jìn)銷售人員個(gè)人價(jià)值與企業(yè)價(jià)值的雙重增長。

本書是一本可以幫助讀者提高回話聊天技巧的實(shí)用圖書，采用有趣易懂的圖文結(jié)合的方式，大量案例配合漫畫，詳盡講解了各種場合的回話方式和回答技巧，書針對(duì)在各個(gè)場合中應(yīng)該如何采取有效的回話方式和回答技巧，詳細(xì)闡述了如何高情商地應(yīng)對(duì)面試、初次見面如何擺脫冷場和尷尬、在工作中如何面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事、在工作中如何與客戶溝通、如何和街坊鄰居們打交道等方面的內(nèi)容。通過本書，讀者能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)各種回話技巧，從容應(yīng)對(duì)種種重要、疑難、復(fù)雜的工作和生活問題，成為溝通達(dá)人。

本書是一本研究教育管理模式的書，分為五章。第一章為教育管理概述，主要講述了教育管理的內(nèi)涵與價(jià)值、教育管理的目標(biāo)與原則以及教育管理的規(guī)律與方法；第二章為教育管理理念研究，分別從全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、依法治校三個(gè)方面進(jìn)行闡述；第三章為高校教育管理體制改革研究，主要分為國內(nèi)外教育管理體制、高校內(nèi)部管理體制改革研究、高校課程管理體制改革研究以及高校科研經(jīng)費(fèi)體制改革研究四個(gè)方面；第四章為教育管理模式研究，主要從學(xué)生管理、教師隊(duì)伍管理、教育行政管理三個(gè)角度進(jìn)行論述；最后一章為當(dāng)代高校教育管理模式創(chuàng)

本書是一本研究高校法治教育與法治意識(shí)培養(yǎng)的書，分為六章。第一章為高校法治教育概述，分別介紹了高校法治教育的基本內(nèi)容、內(nèi)涵、價(jià)值、發(fā)展歷程；第二章為高校法治教育的原則與目標(biāo)，主要介紹了高校法治教育的基本原則、方法原則、培養(yǎng)目標(biāo)三個(gè)方面的內(nèi)容；第三章為高校法治教育的理論基礎(chǔ)，主要介紹了主體教育理論、有效教學(xué)理論、馬克思相關(guān)教育理論三方面的內(nèi)容；第四章為高校法治教育與法治意識(shí)培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析，依次介紹了高校法治教育與法治意識(shí)培養(yǎng)現(xiàn)狀、高校法治教育與法治意識(shí)培養(yǎng)影響因素、中美高校法治教育與法治意識(shí)培養(yǎng)比較

對(duì)貴州貴陽來說，大數(shù)據(jù)就是旗幟，大數(shù)據(jù)就是品牌，大數(shù)據(jù)就是未來。貴州貴陽發(fā)展大數(shù)據(jù)是一項(xiàng)具有劃時(shí)代意義的重大戰(zhàn)略選擇，經(jīng)過近十年腳踏實(shí)地種“數(shù)”耕“云”，走出了一條不同于東部、有別于西部其他省市的發(fā)展新路，成為中國大數(shù)據(jù)發(fā)展的策源地、集聚區(qū)和筑夢(mèng)場，孕育出了一個(gè)嶄新的城市品牌叫“中國數(shù)谷”，發(fā)揮了首個(gè)國家大數(shù)據(jù)(貴州)綜合試驗(yàn)區(qū)核心區(qū)的輻射帶動(dòng)和示范引領(lǐng)效應(yīng)，彰顯了貴州貴陽發(fā)展大數(shù)據(jù)的文化軟實(shí)力和品牌競爭力，正在推動(dòng)貴州貴陽的發(fā)展走向全國、走向世界。