本書從翻譯教學實踐研究出發(fā)，對翻譯的理論知識、國內外的翻譯理論研究成果、翻譯與教學實踐結合等方面的問題展開論述，揭示了翻譯的內涵、翻譯的原則、翻譯的過程，進而介紹了國內翻譯理論研究現狀和各個學術流派針對這個課題展開研究所取得的具體成果，介紹了英語翻譯中的方法研究、文化與翻譯教學研究，當代英語翻譯教學面臨的主要問題，為英語翻譯教學實踐研究當前的探索作出總結，可促使英語翻譯教學實踐進行改革，具有重大的學術價值。

本書第一章為標志概論，介紹了兩個方面的內容，分別是標志概述、標志的發(fā)展。本書第二章為標志設計的基本原理，主要介紹了四個方面的內容，分別是標志設計概述、標志設計的原則、標志設計的要素、標志設計的程序。本書第三章為創(chuàng)意標志設計的策略，介紹了三個方面的內容，依次是創(chuàng)意標志設計概述、創(chuàng)意標志設計的新理念、創(chuàng)意標志設計與中國風。本書第四章為標志與企業(yè)形象設計策略，主要包含了四個方面的內容，分別是企業(yè)形象設計概述、企業(yè)形象設計的內容及要素、企業(yè)形象設計的策略、企業(yè)品牌標志設計案例探析。本書第五章為標志設計的

學制作為教育變革的對象首當其沖。象征新學的學制系統為教育近代化的建立奠定了制度基礎，中國的近代高等美術教育體系也由此開始逐步建立起來。同時，學制也是在時代背景之下一個變量的建設過程，作為《從器物到精神：20世紀中國美術教育的制度轉型》研究高等美術教育的原點，圍繞學制的建立、更迭、廢止、重塑、優(yōu)化等問題展開，著重探討其發(fā)生、發(fā)展對于高等美術教育的引導和影響�！稄钠魑锏骄�神：20世紀中國美術教育的制度轉型》中選擇考察的高等美術教育指涉三大場域，其一，晚清尚未有學制建立時的實業(yè)學堂教育，以福建馬尾船政

本書重點闡釋大學生自我管理相關內容，幫助大學生樹立正確的自我管理思想，增強大學生的自我管理能力，提高大學生的道德修養(yǎng)，落實德智體美勞全面發(fā)展的教育要求。本書分別從樹立自我管理觀念、培育自我管理品質、提升自我管理能力、崇尚自我管理實踐、增強自我管理素養(yǎng)、實現自我價值等方面闡述了自我管理思想、自我管理實踐、辦公技能、職場禮儀、應用寫作等相關內容；旨在培養(yǎng)學生自主管理的工作態(tài)度、服務意識，激發(fā)學生的自主管理積極性，使學生實現自我管理、自我教育、自我服務的目標，并在自我管理的過程中體現自我價值。

本書重點闡釋大學生自我管理相關內容，幫助大學生樹立正確的自我管理思想，增強大學生的自我管理能力，提高大學生的道德修養(yǎng)，落實德智體美勞全面發(fā)展的教育要求。綿陽城市學院結合自身豐富多彩、富有特色的校園文化活動資源，開展大學生自我管理教育與實踐，調動學生參與自我管理的積極性，最終實現學生自我成長的良性目標。本書案例均來自綿陽城市學院。

本書共分為六章：大學生自我管理概述、大學生自我管理實踐、大學生社團的發(fā)展及其屬性、大學生社團的功能和價值、大學生社團管理與活動評價、大學生自我管理與特色社團。重點闡釋大學生自我管理相關內容，幫助大學生樹立正確的自我管理思想，增強大學生的自我管理能力，提高大學生的道德修養(yǎng)，落實德智體美勞全面發(fā)展的教育要求；旨在結合大學生社團，利用學校特色社團資源，開展大學生自我管理教育與實踐，調動大學生參與自我管理的積極性，最終實現學生自我成長的良性目標。

《再探<紅樓夢>》主要涵蓋了作者在熟讀《紅樓夢》原著后的心得體會，全書皆為作者反復研究考據所述。《再探<紅樓夢>》中主要包括四大部分：文本解讀與考據、版本研究與作者研究、交流材料和演講稿、學者評論及媒體宣傳�！对偬�<紅樓夢>》中收錄了幾篇作者于學術會議中使用的演講稿，也體現出了此書的學術價值�！对偬�<紅樓夢>》作者從第1首至第3首“懷古詩”中探知作者父姓“曹”、母姓“馬”，以及在南京的獨特生活經歷；從第4首至第8首“懷古詩”中探知作者對清朝雍正皇帝的不滿；從第9首至第10首“懷古詩”中探知作者著

《實踐教學行與思（2022）》是學校探索建設中國式現代化高水平應用型高校的重要成果，其主要具有以下特點：一是聚焦實踐教學問題解決�！秾嵺`教學行與思（2022）》不僅構建了實踐教學管理體系，更是匯集了一線教師、教學管理人員解決實踐教學問題的智慧，推動了實踐教學工作的開展和高質量實踐教學的發(fā)展。二是內容體系豐富。它是對學校實踐教學工作過程中各環(huán)節(jié)、各因素、各問題的集中系統研究和反思，涉及實踐教學工作的方方面面，具有體系完整、內容豐富的特點，主要包括了實踐教學管理、師資建設、實驗實訓、實習見習、創(chuàng)新創(chuàng)

“我覺得，有必要把這些閱讀經驗整理出來，和喜歡文學的朋友們分享，讓文學大師距離我們更近，也讓我們走進文學大師創(chuàng)造的瑰麗和絢爛的世界。”《大師創(chuàng)造的世界》是讀書達人、著名作家邱華棟多年累積、精心遴選的閱讀筆記。作為深受世界文學滋養(yǎng)的當代文學名家，邱華棟在《大師創(chuàng)造的世界》中將目光聚焦于19世紀下半葉至今，對世界文學格局產生深刻影響的十數位大家：從喬伊斯、卡夫卡等歐洲現代主義小說大師，到海明威、索爾·貝婁等“二戰(zhàn)”后美國小說巨擘，再到魯爾福、加西亞·馬爾克斯等拉美“文學爆炸”巨匠……他以豐厚廣博的閱

這本書寫了九個月，醞釀的時間，前后卻有十六年。我的實地采訪，意外地打開了錢秀玲救人之外的故事線索，特別是她堂兄錢卓倫及其子女未被人知的故事，其本身，就是蕩氣回腸的篇章。