本書以廢熒光燈、廢陰極射線管、廢液晶面板等典型復(fù)合固廢循環(huán)利用為主線，系統(tǒng)闡述了典型復(fù)合固廢中若干復(fù)合氧化物、復(fù)合硫化物、復(fù)合溴化物等解構(gòu)原理與再生技術(shù)研究進(jìn)展，內(nèi)容主要包括廢熒光燈釔銪等復(fù)合氧化物解構(gòu)與稀土金屬再生、廢陰極射線管鋅釔等復(fù)合硫化物解構(gòu)與稀土金屬再生、廢液晶面板銦錫等復(fù)合氧化物解構(gòu)與稀散金屬再生、廢線路板煙灰銅鉛等復(fù)合溴化物解構(gòu)與稀貴金屬再生等相關(guān)的理論與技術(shù)研究。

暫無

本書以材料-結(jié)構(gòu)-性能為主線，通過將量子力學(xué)第一性原理、黏附接觸力學(xué)、聚合物摩擦學(xué)和微納制造等多學(xué)科知識相融合，形成了摩擦納米發(fā)電機(jī)的設(shè)計理論與方法，可為改善摩擦納米發(fā)電機(jī)能量轉(zhuǎn)化效率和耐久性提供基礎(chǔ)。本書闡述了摩擦起電起源、摩擦納米發(fā)電機(jī)工作原理及應(yīng)用場景�；�于第一性原理計算方法，在原子和電子尺度上揭示了金屬-聚合物接觸起電機(jī)理，為摩擦起電材料性能調(diào)控提供依據(jù)；基于黏附接觸力學(xué)提出了表面織構(gòu)界面黏附接觸起電模型及其數(shù)值求解方法，為表面織構(gòu)定量設(shè)計提供依據(jù)；基于聚合物摩擦磨損理論，揭示了摩擦起電

基于循證社會科學(xué)這一以證據(jù)的生產(chǎn)、轉(zhuǎn)化和利用為核心的醫(yī)文工交叉學(xué)科的內(nèi)在屬性，從學(xué)科認(rèn)識到研究利用再到成果呈現(xiàn)的全周期視角出發(fā)，本書主要對循證社會科學(xué)的基本認(rèn)識、社會科學(xué)的證據(jù)知識轉(zhuǎn)化、循證研究的撰寫與報告規(guī)范，以及循證社會科學(xué)的經(jīng)典文獻(xiàn)及實踐案例進(jìn)行闡述、梳理或示例，以彌補(bǔ)當(dāng)前我國循證社會科學(xué)研究的不足。

暫無

暫無

本書是作者及團(tuán)隊近年來運(yùn)用分子模擬方法結(jié)合實驗研究生物醫(yī)學(xué)高分子材料共混改性與性能的成果總結(jié)。全書共10章，以常用生物醫(yī)學(xué)高分子材料共混改性為研究目標(biāo)，通過對高分子材料體系的分子模擬，系統(tǒng)地研究了不同組分高分子材料體系結(jié)構(gòu)、性能，闡明了體系組分間的相互作用機(jī)理，并結(jié)合實驗方法對模擬結(jié)果的可靠性與準(zhǔn)確性進(jìn)行了驗證，形成了針對生物醫(yī)學(xué)高分子材料共混改性的分子模擬方法，為生物醫(yī)學(xué)高分子材料的改性設(shè)計及性能研究提供了工藝指導(dǎo)和理論依據(jù)，具有一定的科學(xué)價值和實際意義。

有效教學(xué)設(shè)計是教師教學(xué)能力的核心要求，也是新課改實施以來教師超越個人經(jīng)驗、走向基于證據(jù)的專業(yè)發(fā)展和以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)改革所面臨的難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)。本書在繼承國內(nèi)外教學(xué)設(shè)計經(jīng)典理論、原理、策略及模型的基礎(chǔ)上，突出面向核心素養(yǎng)的、以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)設(shè)計理念；在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，以學(xué)習(xí)科學(xué)和腦科學(xué)為理論基礎(chǔ)，以經(jīng)典的教學(xué)設(shè)計流程為主體脈絡(luò)，以基于學(xué)習(xí)科學(xué)的有效教學(xué)設(shè)計典型模式的實踐為昀終目標(biāo)。本書力圖引導(dǎo)讀者在學(xué)習(xí)和理解學(xué)習(xí)本質(zhì)及機(jī)制的基礎(chǔ)上，掌握有效教學(xué)設(shè)計的一般過程，進(jìn)而提升自身的教學(xué)能力和專業(yè)能力。

暫無

本書基于控制科學(xué)與工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)與工程等多門學(xué)科，詳細(xì)闡述了城市污水處理系統(tǒng)建模的主要理論方法及應(yīng)用案例，具有鮮明的特點(diǎn)，能夠促進(jìn)城市污水處理建模理論與技術(shù)的發(fā)展。