本書講述了一個幾乎人人都能體會到的話題：工作痛苦。很多人每天都在讓自己憤世嫉俗、疲憊不堪和沮喪的工作崗位上煎熬著，并且害怕上班，即使是那些根據(jù)真正的激情和興趣精心選擇職業(yè)的人。本書通過一個從CEO轉(zhuǎn)型為比薩店經(jīng)理的寓言故事，揭示了員工敬業(yè)的真相和提高工作滿意度的三個黃金法則，書中不僅提供了可以立即付諸實施的改善建議，還提供了管理人員如何使用書中的模型和工具來處理特定的工作和情況的示例，以教讀者提高工作滿意度和績效，打造健康組織。

隨著我國生態(tài)文明建設(shè)的不斷深化，從生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)視角，研究區(qū)域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量與人類社會經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系，已然成為踐行“寧要綠水青山，不要金山銀山”“既要綠水青山，又要金山銀山”“綠水青山就是金山銀山”理念的重要研究方向。當(dāng)社會經(jīng)濟發(fā)展帶來的環(huán)境負(fù)擔(dān)超出生態(tài)環(huán)境客觀承載能力和恢復(fù)能力時，需要及時用科學(xué)的發(fā)展方式來保障生態(tài)環(huán)境安全和永續(xù)持久的發(fā)展，守住發(fā)展和環(huán)保兩條底線，堅持生態(tài)文明先行，在發(fā)展中保護(hù)，在保護(hù)中發(fā)展，解決當(dāng)代與代內(nèi)公平問題。因此，實現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展離不開多種生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的支持。本書研究

本書主要通過介紹全球知名的科技公司制作各種現(xiàn)代化工具幫助農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的案例。我們都知道，農(nóng)業(yè)的出路在現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的關(guān)鍵在科技進(jìn)步和創(chuàng)新。本書通過智能農(nóng)業(yè)機器人、智慧農(nóng)場、智能采收、智能加工、智慧農(nóng)業(yè)等章節(jié)詳細(xì)介紹了全球知名智能工具或機器在農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)村、農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，覆蓋了全世界知名企業(yè)或先進(jìn)產(chǎn)品，一書看懂"他人智慧”，并給出作者在行業(yè)內(nèi)的解讀，覆蓋面廣，適用性強。本書可為農(nóng)業(yè)從業(yè)者、政府領(lǐng)導(dǎo)、機構(gòu)技術(shù)人提供一種比較高的視角，來學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的科技。

隨著數(shù)字化時代的到來，各行各業(yè)投入到IT建設(shè)中的資金越來越多，如何確保IT投資價值最大化，做好需求分析工作是重中之重。本書將通過生動的實踐案例、深刻的隱喻故事幫助讀者建立“業(yè)務(wù)驅(qū)動的、用戶導(dǎo)向的需求思想”，并針對價值需求、功能需求、數(shù)據(jù)需求和非功能需求四條主線，幫助讀者構(gòu)建清晰有效的需求分析路徑。本書可作為計算機軟件專業(yè)本科生、研究生和軟件工程碩士研究生的軟件需求分析教材，也可作為軟件工程、軟件開發(fā)管理培訓(xùn)的教材，更是一線項目經(jīng)理、業(yè)務(wù)分析師（BA）、B端產(chǎn)品經(jīng)理、需求分析人員、甲方需求管理人員

本書從實用的角度出發(fā)，全面、系統(tǒng)地講解了IllustratorCC的各項功能及使用方法，并配有多個精彩實例，操作一目了然，語言通俗易懂。本書配套資源不但提供了案例的源文件和素材，還提供了多媒體教學(xué)視頻，讀者可以通過掃描二維碼下載并觀看。讓新手從零起飛，快速跨入高手行列。

李中瑩先生通過畢生幾十年心理學(xué)領(lǐng)域的實證研究發(fā)現(xiàn)，從人生的10個真相（情緒、信念、壓力、語言、親子關(guān)系、婚姻關(guān)系、問題、身份、思維、生命能量）中可以解讀到個人的生命狀態(tài)，然后給出有法可依，有理可循的系統(tǒng)解決方案，讓你透過真相突破人生的卡點，真正過上酣暢淋漓的快意人生。本書作為《過好這一生的10個真相》配套練習(xí)手冊，從問題視角入手，引用大量真實案例，給出切實可行的方法論，并通過小結(jié)進(jìn)行復(fù)盤總結(jié)。同時將全部練習(xí)按照21天習(xí)慣養(yǎng)成曲線設(shè)置，每天一個練習(xí)，養(yǎng)成過好這一生的習(xí)慣。讓讀者切記體察、溫故知新、

身為資深教育專家的作者在聽取孩子們的真心話之后，寫出了經(jīng)營親子關(guān)系的建議，引導(dǎo)家長讀懂孩子進(jìn)入青春期的征兆、了解孩子生理和心理可能的改變，以及如何用正向的態(tài)度、溝通和行動與青春期孩子相處。書中的問題涉及不想上學(xué)的孩子、和朋友吵架而不吃飯的孩子、自殘的孩子、抽煙的孩子、在學(xué)校被孤立的孩子、可能遭到霸凌的孩子……。書中對家長如何和情緒化的、正值青春期的孩子建立穩(wěn)固、有信任感的關(guān)系也進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。這本書除了通過真實案例和41堂親子關(guān)系課幫助家長讀懂孩子的內(nèi)心，也提供了具體的家長與孩子之間的對話技巧

隨著當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展以及教育現(xiàn)代化建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)，移動學(xué)習(xí)作為非正式學(xué)習(xí)的一種形式，也在一定程度上促進(jìn)著教育教學(xué)的變革。本書旨在探索如何實現(xiàn)移動學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)的結(jié)合，實現(xiàn)線上線下相結(jié)合的優(yōu)勢互補，重構(gòu)傳統(tǒng)教育的生態(tài)體系。全書包含移動學(xué)習(xí)概述、移動學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)、移動學(xué)習(xí)模式的設(shè)計、移動學(xué)習(xí)平臺的開發(fā)、移動學(xué)習(xí)的應(yīng)用五章，在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的背景下，分析和研究移動學(xué)習(xí)的特點，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的模式，使得移動學(xué)習(xí)的理論不斷得到充實和完善，并對教育實踐進(jìn)行指導(dǎo)。

本書是《PMBOK?指南》（第7版）的配套用書，提供了與《PMBOK?指南》（第7版）相配套的實用表單、模板與工具，涵蓋了傳統(tǒng)的預(yù)測型項目管理，以及適應(yīng)型（敏捷）項目管理，為讀者提供了明確的指導(dǎo)方法，使他們清楚項目在各個階段應(yīng)該以何種形式規(guī)劃、檢查、執(zhí)行、檢驗，對于學(xué)習(xí)和使用《PMBOK?指南》及備考PMP考試都很有益處。

本書首先對VerilogHDL的高階語法知識進(jìn)行了詳細(xì)介紹，然后基于高云半導(dǎo)體和西門子的云源軟件和Modelsim軟件對加法器、減法器、乘法器、除法器和浮點運算器的設(shè)計進(jìn)行了綜合和仿真，最后以全球經(jīng)典的無內(nèi)部互鎖流水級微處理器（MIPS）指令集架構(gòu)（ISA）為基礎(chǔ)，詳細(xì)介紹了單周期MIPS系統(tǒng)的設(shè)計、多周期MIPS系統(tǒng)的設(shè)計，以及流水線MIPS系統(tǒng)的設(shè)計，并使用高云半導(dǎo)體的云源軟件和GAO在線邏輯分析工具對設(shè)計進(jìn)行綜合和驗證，以驗證設(shè)計的正確性。本書共8章，主要內(nèi)容包括VerilogHDL規(guī)范進(jìn)