《悅讀•實(shí)踐•習(xí)作》分為低段篇、中段篇、高段篇三個(gè)分冊(cè)，每個(gè)分冊(cè)針對(duì)不同階段青少年兒童表達(dá)的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包含寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、狀物、科普、童話(huà)幾個(gè)主題，以主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，每個(gè)主題下有三——四篇經(jīng)典美文，讓少年兒童在閱讀實(shí)踐中，豐富閱讀體驗(yàn)，開(kāi)闊眼界，使讀者在自主閱讀的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)表達(dá)的

師范教育在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中一直處于重要基礎(chǔ)性地位，當(dāng)下我國(guó)已進(jìn)入一個(gè)新師院、新師范的全新時(shí)期。本書(shū)以此為背景，從“教師自我修養(yǎng)”“新師范建設(shè)與基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)”“中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與研究”三個(gè)方面闡述了新時(shí)代師范教育的新?lián)��?dāng)，對(duì)此展開(kāi)了獨(dú)立思考和深入研究。

《中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐與探索》從計(jì)算思維的概念、計(jì)算思維培養(yǎng)的措施、策略等方面進(jìn)行了實(shí)踐研究，本書(shū)也是作者近三年來(lái)撰寫(xiě)的關(guān)于計(jì)算思維的論文、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)等文章匯編，從實(shí)踐的角度反映作者在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)學(xué)生計(jì)算思維的培養(yǎng)。主要圍繞信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任等方面進(jìn)行實(shí)踐探索和教學(xué)。

《幫助學(xué)生尋找幸福生活密碼：特級(jí)教師毛經(jīng)文的歷史教育主張與追求》主張高中歷史教育的目的是鑄造未來(lái)國(guó)民的核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生尋找幸福生活的密碼，養(yǎng)育學(xué)生人格，讓他們的精神站立起來(lái)。知識(shí)與技能固然可以產(chǎn)生力量，過(guò)程與方法也能培養(yǎng)能力。但從歷史知識(shí)中挖掘出的價(jià)值觀卻能決定方向。如果高中歷史課堂缺乏價(jià)值的正確選擇，任何機(jī)會(huì)都可能

本書(shū)以《新課標(biāo)》和全國(guó)高考數(shù)學(xué)新版《考試說(shuō)明》為依據(jù)，系統(tǒng)講解了新課標(biāo)各版本教材規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)，詳細(xì)介紹了秒殺小題以及如何將秒殺方法運(yùn)用到高考實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中，并對(duì)今后高考可能出現(xiàn)的大題進(jìn)行了歸納總結(jié)。本書(shū)是作者二十余載教學(xué)與課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，思路清晰，方法巧妙，解題速度與準(zhǔn)確性均優(yōu)于傳統(tǒng)方法。本書(shū)目的在于，學(xué)生面對(duì)小題，能夠

本書(shū)是高校自主招生公平研究叢書(shū)中的第三本，旨在通過(guò)各類(lèi)涉及高校自主招生公平問(wèn)題的實(shí)證研究成果的呈現(xiàn)，科學(xué)回答自主招生的公平現(xiàn)狀，有效策略自主招生公平實(shí)現(xiàn)的有關(guān)結(jié)果。該書(shū)具有重要的理論價(jià)值，是高校自主招生研究領(lǐng)域首次聚焦以實(shí)驗(yàn)研究為主要方法的實(shí)證研究，同時(shí)也運(yùn)用到了大數(shù)據(jù)等最新的實(shí)證計(jì)量方法，研究結(jié)果具有高度科學(xué)性和可信

本書(shū)從小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的角度，把握數(shù)學(xué)教學(xué)的十個(gè)核心概念，分別從“內(nèi)涵與價(jià)值”“策略與途徑”“評(píng)估工具”三個(gè)方面闡述“教什么”“怎么教”“教得怎樣”這三個(gè)相互聯(lián)系的問(wèn)題，并希望通過(guò)教學(xué)建立學(xué)科核心概念和學(xué)生核心素養(yǎng)之間的聯(lián)系。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：國(guó)貧縣的樣板教育大山區(qū)的省市狀元、讀圣賢經(jīng)典修君子品德、讀《中庸》后不“中庸”、構(gòu)建黨建新平臺(tái)促進(jìn)教育新發(fā)展、永葆初心培黨情拋灑汗雨干教育等。

科技特色學(xué)校是培養(yǎng)青少年科技人才的搖籃。如何做好科技特色學(xué)校發(fā)展的整體規(guī)劃？如何構(gòu)架科技課程體系？如何系統(tǒng)性地組織科技活動(dòng)？本書(shū)綜合了作者多年研究成果，基于全國(guó)多所科技特色學(xué)校的調(diào)研數(shù)據(jù)，對(duì)上述問(wèn)題予以解釋和回答，提供了科技特色學(xué)校建設(shè)的方法和操作指南。本書(shū)對(duì)于學(xué)校的管理者、中小學(xué)科技教師、科學(xué)教育研究者以及致力于推動(dòng)

《幼兒創(chuàng)意足球游戲》根據(jù)幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)、結(jié)合幼兒足球游戲的內(nèi)容，進(jìn)行編寫(xiě)設(shè)置，全書(shū)分為兩個(gè)部分：*部分主要介紹幼兒足球游戲的基本知識(shí)，包括幼兒足球游戲的價(jià)值和意義；足球游戲的目標(biāo)和內(nèi)容；足球游戲的組織和活動(dòng)計(jì)劃；足球游戲中的安全和保育工作指導(dǎo)。第二部分著重于足球游戲的實(shí)踐內(nèi)容，包括幼兒足球游戲基本動(dòng)作和熱身放松游戲；