本書包括血管處理、皮膚處理、結(jié)締組織和軟組織處理、骨和關(guān)節(jié)處理、組織分離、出血處理、引流處理、感染處理、微創(chuàng)手術(shù)、患者管理、提高技藝等，從15個(gè)方面講述外科手術(shù)操作的內(nèi)容、規(guī)則、注意事項(xiàng)。內(nèi)容涵蓋許多的臨床操作和各專業(yè)醫(yī)生都應(yīng)掌握的基本技能。本書里所描述的許多技術(shù)都是通用的，原理規(guī)則都是手術(shù)科室醫(yī)生的寶典，值得臨床醫(yī)生

風(fēng)濕性疾病胸部病變臨床表現(xiàn)復(fù)雜多變，診療難度大，需要較高的專業(yè)技術(shù)及緊密的多學(xué)科協(xié)作。本書第1至第9章從具體疾病角度，分別闡述了系統(tǒng)性硬化癥、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、抗磷脂抗體綜合征、干燥綜合征、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、特發(fā)性炎性肌病、抗中性粒細(xì)胞胞質(zhì)抗體相關(guān)性血管炎、IgG4相關(guān)疾病、強(qiáng)直性脊柱炎、復(fù)發(fā)性多軟骨炎等常見風(fēng)濕性疾病胸部病

物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高度集成和綜合運(yùn)用。大力推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)智慧醫(yī)療發(fā)展目標(biāo)，是本書要闡述的內(nèi)容。全書共分12章。第1章介紹了醫(yī)學(xué)信息學(xué)基礎(chǔ)。第2章和第3章介紹了物聯(lián)網(wǎng)在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域涉及的主要技術(shù)及基礎(chǔ)設(shè)施。第4章介紹了物聯(lián)網(wǎng)在醫(yī)院信息化建設(shè)中的應(yīng)用。第5章重點(diǎn)介紹了物聯(lián)網(wǎng)與智慧化臨床管理。第6章介紹了

本書共分六章，結(jié)合血腦屏障研究領(lǐng)域的生理、生物化學(xué)和分子生物學(xué)新進(jìn)展，聚焦藥物轉(zhuǎn)運(yùn)通過血腦屏障對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生作用在疾病治療中的應(yīng)用，系統(tǒng)而詳細(xì)地介紹了血腦屏障的分類及結(jié)構(gòu)、血腦屏障的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)調(diào)控、血腦屏障與中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、血腦屏障與中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病的藥物靶點(diǎn)、血腦屏障與藥物轉(zhuǎn)運(yùn)、血腦屏障的研究方法，全書圖表豐富（

為了貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》以及教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)意見》，科學(xué)出版社組織編寫了本書。全書共12章，內(nèi)容包括緒論、心理學(xué)基礎(chǔ)、病殘后的心理變化過程、康復(fù)心理評(píng)估、醫(yī)患關(guān)系與康復(fù)心理、康復(fù)心理治療技術(shù)、應(yīng)激相關(guān)障礙的心理康復(fù)、心理生理障礙的心理康復(fù)、肢體功能障礙的心理康復(fù)、感覺

本書首先介紹生態(tài)毒理學(xué)的發(fā)展史、研究意義和主要研究方法，然后從環(huán)境污染物種類、暴露途徑及毒性作用機(jī)制、毒激活及其影響因素、生態(tài)毒理效應(yīng)（從分子、細(xì)胞、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、景觀，直至全球水平）等方面著重闡明生態(tài)毒理學(xué)的基本知識(shí)，最后介紹了部分常見污染物（鉛、農(nóng)藥、硫氧化物）的生態(tài)毒理學(xué)，以及環(huán)境毒物污染生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)

《人體發(fā)育學(xué)》緊緊圍繞學(xué)生工作崗位能力的需求，注重基本理論、基本知識(shí)和基本技能，力求做到老師易教、學(xué)生易學(xué)，可操作性和臨床實(shí)用性強(qiáng)�！度梭w發(fā)育學(xué)》共十章，主要內(nèi)容包括了正常人體發(fā)育的規(guī)律、人體生長(zhǎng)發(fā)育及衰老的過程及特點(diǎn)和國(guó)內(nèi)外經(jīng)典的發(fā)育評(píng)定技術(shù)�！度梭w發(fā)育學(xué)》配有大量原創(chuàng)圖片，形象生動(dòng)，圖文并茂。

本書有以下特點(diǎn):本書以培養(yǎng)護(hù)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo),以護(hù)理職業(yè)道德要求為依據(jù),以護(hù)理工作中具有不同倫理問題的代表性案例為情景編寫,以理論基礎(chǔ)為起點(diǎn),以工作崗位為重點(diǎn),以素養(yǎng)目標(biāo)為歸宿,突出思想性、實(shí)用性、創(chuàng)新性。第一,強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)目標(biāo),每章都要求有教育目標(biāo)、國(guó)家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程思政、勞動(dòng)教育素養(yǎng)等目標(biāo)。第二,與

本書內(nèi)容仍沿用前一版教材的方式,分成口腔組織裴天雪和口腔病理學(xué)兩部分。前者主要是介紹口腔各部分組織的正常結(jié)構(gòu)形態(tài)以及發(fā)育過程,后者主要闡述口腔頜面部常見疾病的病因,發(fā)病機(jī)制、病理及臨床特點(diǎn)。本書在寫作形式上要借鑒以往各類教材的有點(diǎn),以臨床問題為出發(fā)點(diǎn),通過文字描述,病理切片照片以及示意圖等多種形式,深入淺出解讀口腔各種

本書內(nèi)容分為六部分，分別為認(rèn)識(shí)癡呆、懷疑家人得了癡呆怎么看病、得了癡呆怎么辦、癡呆照護(hù)者可能遇到的問題及處理、如何預(yù)防癡呆、癡呆老人突發(fā)情況如何處理，讓患者全面、系統(tǒng)地了解癡呆的診治、康復(fù)及護(hù)理流程。在本書中，我們列舉了早期認(rèn)知障礙患者面臨的問題，并通過病例結(jié)合圖片或視頻的方式，將認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練方法詳細(xì)地介紹給讀者，讓讀