本書(shū)結(jié)合西部高校外智引聯(lián)型創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中存在的地域性、層次性、集成性、靈活性等特征，基于復(fù)雜系統(tǒng)決策、創(chuàng)新管理、協(xié)同學(xué)等理論探究其協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制的構(gòu)建問(wèn)題，從外智引聯(lián)型創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的研究述評(píng)、協(xié)同創(chuàng)新策略構(gòu)建、組織學(xué)習(xí)機(jī)制、任務(wù)協(xié)調(diào)機(jī)制、過(guò)程風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控機(jī)制等五個(gè)層面提出了一套適用于西部高校外智引聯(lián)型創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制構(gòu)建的理論和

本書(shū)共十四課內(nèi)容。每課內(nèi)容設(shè)置“方法直播課”“名家引路燈”“面批作文坊”等欄目，覆蓋作文學(xué)習(xí)全過(guò)程�！傲�(xí)作內(nèi)容”與“習(xí)作目標(biāo)”概述習(xí)作要求；“方法直播課”以師生對(duì)話形式呈現(xiàn)本課寫(xiě)作要點(diǎn)；“選材干貨鋪”運(yùn)用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生活學(xué)活用，拓展維；“名家引路燈”引用名家名篇，幫助學(xué)生開(kāi)拓眼界；“佳作展覽館”提供多篇學(xué)生佳作范文，

“信息管理概論”是經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專業(yè)的一門(mén)必修課程�！缎畔⒐芾砀耪摗钒凑昭�序漸進(jìn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，首先介紹包括信息管理基本概念、信息管理基本原理、信息管理過(guò)程等信息管理的基礎(chǔ)內(nèi)容；其次對(duì)信息管理技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)管理、信息系統(tǒng)管理等信息管理的技術(shù)進(jìn)行講解；再次引入信息管理的延伸和發(fā)展——知識(shí)管理和信息管理應(yīng)用過(guò)程中的重要問(wèn)題——信息

高校校規(guī)的治理邊界包括外部邊界與內(nèi)部邊界。外部邊界涉及高校校規(guī)與國(guó)家立法之間的關(guān)系，兩者之間構(gòu)成下位法與上位法的關(guān)系還是其他關(guān)系，需要重新進(jìn)行審視，內(nèi)部邊界涉及高校校規(guī)在學(xué)術(shù)自治的范圍內(nèi)應(yīng)當(dāng)受到何種限制。無(wú)論是外部邊界還是內(nèi)部邊界，追問(wèn)的都是高校校規(guī)的合法性與正當(dāng)性問(wèn)題。這需要從法學(xué)的視角出發(fā)，厘清高校校規(guī)的性質(zhì)、治理

本書(shū)針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的方方面面做了詳細(xì)解析，包括就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)制度、就業(yè)市場(chǎng)與就業(yè)程序、職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)選擇、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、求職擇業(yè)技巧、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、權(quán)益保護(hù)、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展等，為提升大學(xué)生職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、融入社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供了翔實(shí)的內(nèi)容及指導(dǎo)。特別是由長(zhǎng)期從事大學(xué)生就業(yè)工作且有經(jīng)驗(yàn)和理論功底的老師合力研究編寫(xiě)，系統(tǒng)地

本書(shū)以新一代信息技術(shù)與科技創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施的深度融合為背景，從信息技術(shù)與科技資源共享業(yè)務(wù)融合的視角，揭示了科技資源共享平臺(tái)生態(tài)圈形成的內(nèi)在機(jī)理，探索了科技資源共享平臺(tái)生態(tài)化發(fā)展的規(guī)律；系統(tǒng)分析了科技資源共享平臺(tái)服務(wù)模式的創(chuàng)新路徑，構(gòu)建了基于信息技術(shù)能力的動(dòng)態(tài)服務(wù)模式以及其對(duì)應(yīng)的運(yùn)行機(jī)制，并通過(guò)黑龍江省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)共享服務(wù)平臺(tái)進(jìn)

當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)成為“一種重新構(gòu)造世界的結(jié)構(gòu)性力量”時(shí)，原先建立在現(xiàn)代性背景之下和傳統(tǒng)媒體基礎(chǔ)上的新聞傳播學(xué)科概念體系已經(jīng)很難對(duì)當(dāng)下的經(jīng)驗(yàn)和情境有充分的解釋力，今天的“新新聞傳播實(shí)踐”呼喚新概念網(wǎng)絡(luò)的出場(chǎng)。本書(shū)將研究重心放在新聞傳播核心話語(yǔ)的范式重構(gòu)上，重點(diǎn)研究傳統(tǒng)的新聞學(xué)科核心概念，如媒介、新聞、輿論、文本、傳者、受眾等在新

國(guó)際工程教育論壇是由清華大學(xué)、中國(guó)工程院、聯(lián)合國(guó)教科文組織共同主辦的系列國(guó)際性學(xué)術(shù)會(huì)議，每?jī)赡昱e辦一次。2020年12月第二屆教育論壇由清華大學(xué)舉辦，來(lái)自世界范圍的專家學(xué)者圍繞氣候變化與藍(lán)天行動(dòng)水環(huán)境與水生態(tài)保護(hù)氣候、環(huán)境與健康可持續(xù)技術(shù)及全球協(xié)作可持續(xù)化工與未來(lái)面向可持續(xù)發(fā)展的工程教育等多樣性議題，展開(kāi)了充滿創(chuàng)新活力

地方高校治理在學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展中處于根本性、全局性地位，發(fā)揮著核心功能和關(guān)鍵作用。本書(shū)主要從政府、高校和行業(yè)企業(yè)三個(gè)方面系統(tǒng)研究地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展治理的路徑和策略。首先系統(tǒng)梳理地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的歷史、動(dòng)因及現(xiàn)狀，并探討轉(zhuǎn)型、治理等關(guān)鍵概念以及轉(zhuǎn)型發(fā)展的相關(guān)理論，奠定研究的邏輯起點(diǎn)；其次，以政府主導(dǎo)、高校主體、行業(yè)企業(yè)

本書(shū)由基礎(chǔ)篇、專項(xiàng)篇、應(yīng)用篇共24章內(nèi)容組成，從人體生物學(xué)視角分析了10個(gè)夏季項(xiàng)目、2個(gè)冬季項(xiàng)目和3個(gè)殘奧項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員特征及比賽和訓(xùn)練特征，并對(duì)6種訓(xùn)練方法和負(fù)荷量化方法及10種體能測(cè)試方法進(jìn)行了詳細(xì)介紹。