“明代詩學(xué)的中古接受”是一個值得深入研究的論題，這里的中古，特指漢魏六朝時期。明代文人與中古文人，所屬歷史語境不同，但在追求創(chuàng)作軌范與探索創(chuàng)作心源上，二者有異代共鳴之處。本書從接受美學(xué)的視角考察明代詩論家楊慎、謝榛、王世貞、胡應(yīng)麟、許學(xué)夷、袁宏道對中古詩人、詩歌的接受，這既是探討明代詩學(xué)特點的一種方式，也是研究中古詩歌

本書以晚唐齊梁詩風(fēng)為研究對象，從形式、內(nèi)容、辭藻等不同角度，探討了與齊梁元素有關(guān)的晚唐詩學(xué)現(xiàn)象。不僅歸納了晚唐齊梁詩風(fēng)的主要表現(xiàn)及其隨時代流變的規(guī)律，分析了晚唐齊梁詩風(fēng)所涉及作家的出身階層、人生經(jīng)歷及不同類型，更從體裁與題材的組合方式出發(fā)，分析了齊梁詩風(fēng)與晚唐時代相結(jié)合的種種可能。從體裁角度，將晚唐齊梁詩風(fēng)涉及的體裁分

《千家詩》是宋代謝枋得編選帶有啟蒙性質(zhì)的詩歌選本，因為它所選的詩歌大多是唐宋時期的名家名篇，易學(xué)好懂，題材多樣，對少年兒童學(xué)習(xí)、背誦唐宋詩歌，了解唐宋詩歌的藝術(shù)特色，提高傳統(tǒng)文化的修養(yǎng)有很大幫助，所以在民間流傳非常廣泛，影響也非常深遠。書中以二維碼的形式加入適合少兒觀看的、與書中內(nèi)容相配套的講解視頻，使廣大少年兒童可以

中華傳統(tǒng)文化博大精深，唐詩和宋詞被稱為“雙絕”。孩子從小誦讀唐詩、宋詞，有利于提高文化素質(zhì)、陶冶情操。為此我們精心選編了本書，并針對少兒的閱讀習(xí)慣，配有精美插圖、注釋、譯文、賞析和知識拓展等版塊，有助于少年小朋友加深對詩詞的理解，并有益于培養(yǎng)孩子對文學(xué)藝術(shù)的濃厚興趣。

《紅樓夢》真是一部偉大的經(jīng)典，不僅僅有“世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章”的智慧，還有歷久彌新、令人神往的“雅文化”。歐麗娟講《紅樓夢》，“用學(xué)問一提”，讓《紅樓夢》的視野“作高一層”，讓大家看到傳統(tǒng)中歷久彌新、令人神往的“雅文化”，以及精神層面的涵養(yǎng)和優(yōu)雅。 風(fēng)靡華語世界的“紅樓夢”名師歐麗娟全新作品《紅樓十五釵》，十

《中唐吳中詩派研究》選取中唐時期的吳中詩派作為研究對象，吸取學(xué)界既有的研究成果，對它進行了較為深入的探討。報告主體部分包括五章；第一章，中唐吳中詩派人員構(gòu)成的界定。主要為其正名，界定其主要成員范圍：皎然、顧況、顏真卿、陸羽、張志和、秦系、朱放、李冶、靈澈，對其生平一一進行勾勒。第二章，中唐吳中詩派的構(gòu)成基因分析。從地域

本書主要探討文體間的交互關(guān)系。明代既是詞體文學(xué)的低谷期，又是戲曲的輝煌時代，二者同為音樂文學(xué)，長期交融共生。大量詞作寄生于戲曲中，并承擔(dān)“開場”等特定的結(jié)構(gòu)功能或情節(jié)功能，這類詞作具有相當可觀的文學(xué)價值和詞史意義。

本書內(nèi)容包括15篇古詩詞及作者對15篇詩詞的解讀：這15篇古詩詞為蒹葭、關(guān)雎、短歌行、歸園田居·其一、木蘭詩、行路難·其一、將進酒、黃鶴樓、茅屋為秋風(fēng)所破歌、聞官軍收河南河北、白雪歌送武判官歸京、錦瑟、江城子·密州出獵、破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之、揚州慢等。作者對每一篇詩詞的解讀包含背景介紹、文本解析和竇神解讀三部分

本書通過國風(fēng)水彩作品，將近百首古詩詞的場景再現(xiàn)，展示了作者強大的水彩畫創(chuàng)作能力，旨在激發(fā)讀者尋回古詩詞的記憶.讀者可通過水彩畫的欣賞和訓(xùn)練，提高藝術(shù)創(chuàng)作能力和鑒賞能力。書中畫面精美卓越，令人贊嘆；教程部分清晰明確，步驟細致，讀者可輕松跟畫，并且成就一幅幅完成度很高的水彩佳作。 本書適合對國風(fēng)水彩感興趣的讀者閱讀，也適合

本書研究20世紀80年代以來現(xiàn)代漢語詩歌“一觀兩翼”的語言問題，主要探討當代詩歌語言觀，以及詩歌語義、結(jié)構(gòu)層面的四個問題和文體、功能層面的四個問題，**限度破除對詩歌語言的認識誤區(qū)，探索當代詩學(xué)研究的新思路，致力于跨學(xué)科交叉研究，深度推進語言學(xué)、符號學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域的語言理論和方法在詩學(xué)研究中的應(yīng)用，創(chuàng)造性地提出新的詩學(xué)