語(yǔ)文課Ⅲ

通過(guò)尊重3-6歲孩子成長(zhǎng)的生理和心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)4個(gè)成長(zhǎng)階段最適合孩子們的美術(shù)教育課程內(nèi)容，包含涂鴉繪畫(huà)、手工體驗(yàn)、色彩觸摸、魔力線(xiàn)繪、水墨渲畫(huà)等美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)形式讓孩子們從觀(guān)察物體的形狀和顏色以及觸摸物體的質(zhì)感去體驗(yàn)美的認(rèn)識(shí)過(guò)程和表現(xiàn)過(guò)程。

本書(shū)共分六章，內(nèi)容包括：教育學(xué)學(xué)科屬性、教育研究方法論追蹤、高等教育學(xué)方法論探索、高等教育研究方法的轉(zhuǎn)變、高等教育學(xué)發(fā)展歷程反思、高等教育研究的基本標(biāo)識(shí)。

第一部分是研究背景與整體研究構(gòu)思。第二部分是國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與分析框架。第三部分著眼于大學(xué)與政府之間的關(guān)系，研究了高等教育管理體制改革進(jìn)程中的制度變遷過(guò)程。第四部分著眼于大學(xué)與社會(huì)之間的關(guān)系，探討在辦學(xué)資源約束很強(qiáng)的邊界條件下，地方行業(yè)劃轉(zhuǎn)院校如何實(shí)現(xiàn)行業(yè)與區(qū)域雙重辦學(xué)特征的激勵(lì)相容。第五部分主要著眼于大學(xué)與行業(yè)之間的關(guān)

本書(shū)從醫(yī)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況出發(fā)，結(jié)合醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)與職業(yè)教育，結(jié)合豐富的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)案例，介紹創(chuàng)新與創(chuàng)新思維及其創(chuàng)新思維訓(xùn)練、常用創(chuàng)新方法、醫(yī)學(xué)TRIZ創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等內(nèi)容。本書(shū)重點(diǎn)在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法，突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的結(jié)合，引進(jìn)TRIZ創(chuàng)新方法與醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的結(jié)合，在國(guó)內(nèi)同類(lèi)教材首創(chuàng)。

《小學(xué)生必背古詩(shī)詞80首》根據(jù)教育部九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱古詩(shī)詞背誦推薦篇目編制而成，對(duì)詩(shī)詞加注了漢語(yǔ)拼音，并配套有聲誦讀。為了幫助小學(xué)生更好地理解、把握詩(shī)詞，特別增加了疑難注釋、作者簡(jiǎn)介、詩(shī)詞新譯、詩(shī)文賞析等版塊，用小學(xué)生能夠理解的語(yǔ)言形式解讀詩(shī)詞，讓他們輕松領(lǐng)略國(guó)粹精華，通過(guò)一本書(shū)愛(ài)上一個(gè)瑰麗的詩(shī)詞世界

本書(shū)收錄了李錦鳴工作室主持人在教育教學(xué)實(shí)踐中的諸多理論成果，體現(xiàn)了根植于安順這片教育熱土上的教育情懷、特色經(jīng)驗(yàn)和理論成果。同時(shí)還展示了李錦鳴工作室成員(學(xué)員)兩年多來(lái)的學(xué)習(xí)心得以及在新課程背景下的學(xué)校管理和發(fā)展規(guī)律、模式的微觀(guān)探索及實(shí)踐總結(jié)。

2018年，是中國(guó)改革開(kāi)放40周年，也是中國(guó)人民大學(xué)復(fù)校40周年。為梳理學(xué)校歷史，總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，凝練人大精神，中國(guó)人民大學(xué)校友工作辦公室聯(lián)合校團(tuán)委、校史研究室、檔案館、出版社等部門(mén)，對(duì)人大77、78級(jí)校友當(dāng)中閱歷豐富、成績(jī)卓著的優(yōu)秀校友代表進(jìn)行了采訪(fǎng)。本書(shū)既是這些校友精彩紛呈的人生回顧，更是一部人大復(fù)校40周年口述史。

大學(xué)畢業(yè)生作為人才資源中的一個(gè)較高層次，其就業(yè)過(guò)程是國(guó)家人力資源配置中*為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)前，隨著大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)制度改革的進(jìn)一步深化，市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、雙向選擇、自主擇業(yè)的就業(yè)機(jī)制已經(jīng)初步形成。這種新的就業(yè)機(jī)制，一方面使得每一位大學(xué)畢業(yè)生成為求職擇業(yè)的主體，獨(dú)立走向人才市場(chǎng)；另一方面，由于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能

班主任是中國(guó)特有的產(chǎn)物，是小學(xué)學(xué)校教育階段不可或缺的角色。小學(xué)生剛踏出人生教育的第一步，在校應(yīng)注意養(yǎng)成哪些習(xí)慣和品質(zhì)？班主任應(yīng)該怎樣引導(dǎo)？這些正是工作在教育一線(xiàn)的班主任迫切需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 本書(shū)基于教師教育課程改革背景，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)際，從小學(xué)各年級(jí)班主任工作的需求出發(fā)探討班主任進(jìn)行班級(jí)管理的一般內(nèi)容與實(shí)踐方