本書(shū)探討了英語(yǔ)教學(xué)法和英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，介紹了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及其改革的相關(guān)知識(shí)，從任務(wù)型教學(xué)法源起、未來(lái)發(fā)展和教師角色定位等方面展開(kāi)了討論，分析了任務(wù)型教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，并通過(guò)具體案例幫助讀者理解掌握任務(wù)型教學(xué)法的基本理論和教學(xué)方法。

大都市區(qū)作為城鎮(zhèn)化發(fā)展到高階段的城市空間組織形式，反映了區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。鄭州作為河南省會(huì)，以及中原城市群核心城市和國(guó)家中心城市，成為大量農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口的*之地，導(dǎo)致基礎(chǔ)設(shè)施承載和公共服務(wù)供給相對(duì)短缺，凸顯了建設(shè)鄭州大都市區(qū)的必要性和緊迫性。本書(shū)對(duì)鄭州大都市區(qū)建設(shè)的時(shí)代背景、戰(zhàn)略意義、現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、功能定位、主要任

“漢語(yǔ)風(fēng)”是一套大型中文分級(jí)系列讀物，共8級(jí)近60冊(cè)。讀者對(duì)象為中文水平由初級(jí)到高級(jí)的大中學(xué)生。本書(shū)為第2級(jí)第3冊(cè)，作家根據(jù)《聊齋志異》的故事改編。耿家的舊房子很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)人住了。不知道為什么，房子的門(mén)常常自己開(kāi)了，又自己關(guān)上，看不見(jiàn)有人進(jìn)去，也沒(méi)看見(jiàn)有人出來(lái)，但是到了晚上，就能聽(tīng)見(jiàn)里面有人說(shuō)話(huà)和唱歌。一天晚上，耿去病看

《大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)研究與新探索》圍繞大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)展開(kāi)了全面、深入的研究，既談?wù)摿擞⒄Z(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)策略、英語(yǔ)聽(tīng)力活動(dòng)設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)，也闡述了大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中存在的問(wèn)題、內(nèi)容、目標(biāo)、原則、新方法、理論依據(jù)以及教學(xué)基礎(chǔ)等，還針對(duì)與大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)密切相關(guān)的幾個(gè)要素展開(kāi)了探討，包括情感教學(xué)、文化教學(xué)、口語(yǔ)教學(xué)、多媒體

本書(shū)以馬克思主義民族理論和中國(guó)共產(chǎn)黨解決中國(guó)民族問(wèn)題具體歷史實(shí)踐為切入點(diǎn)，在中國(guó)政治發(fā)展的歷史進(jìn)程中觀(guān)察和研究?jī)?nèi)蒙古民族關(guān)系演變過(guò)程，揭示中國(guó)共產(chǎn)黨在民族民主革命和社會(huì)主義建設(shè)等不同歷史階段，以民族平等、民族團(tuán)結(jié)為目標(biāo)，積極探索民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的制度建設(shè)，使內(nèi)蒙古成為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的模范的歷史過(guò)程，總結(jié)自治區(qū)成立七十年來(lái)民族

“漢語(yǔ)風(fēng)”是一套大型中文分級(jí)系列讀物，共8級(jí)近60冊(cè)。讀者對(duì)象為中文水平由初級(jí)到高級(jí)的大中學(xué)生。本書(shū)為第1級(jí)第5冊(cè)，根據(jù)作家原創(chuàng)故事改編。一個(gè)在銀行工作的男人，跟他喜歡的女孩子剛認(rèn)識(shí)，可是很多警察來(lái)找他，要帶他走，因?yàn)殂y行里的一千萬(wàn)塊錢(qián)不見(jiàn)了，有人說(shuō)是他拿走的。但是拿那些錢(qián)的不是他，他知道是誰(shuí)拿的�？墒撬�能找到證據(jù)嗎；

本書(shū)以美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家莫里斯·斯瓦迪士的《一百詞的修訂表》中的100個(gè)核心詞為比較項(xiàng)，以以黎語(yǔ)為被比較對(duì)象，以漢藏語(yǔ)系不同語(yǔ)族中的代表性語(yǔ)言或與黎語(yǔ)有接觸影響關(guān)系的語(yǔ)言為比較對(duì)象，逐項(xiàng)比較分析，并對(duì)其不同點(diǎn)和相同點(diǎn)進(jìn)行語(yǔ)言分化和語(yǔ)言融合方面的合理解釋?zhuān)�試圖探討黎語(yǔ)核心詞的詞源與演變問(wèn)題。

《文化對(duì)比下的英漢翻譯研究》首先研究了文化與翻譯的基礎(chǔ)內(nèi)容，然后論述了文化對(duì)比對(duì)翻譯產(chǎn)生的影響、文化對(duì)比下翻譯的原則與策略，接著分析了英漢詞匯、句法、語(yǔ)篇的對(duì)比與翻譯。在此基礎(chǔ)上，書(shū)中主體部分的各章節(jié)主要對(duì)英漢修辭文化、語(yǔ)用文化、稱(chēng)謂文化、地域文化、宗教文化、節(jié)日文化、色彩文化、數(shù)字文化的對(duì)比與翻譯進(jìn)行了探究。 《文

本書(shū)立足于中俄兩國(guó)區(qū)域合作的現(xiàn)實(shí)情況，參考*的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和*手的調(diào)研資料，研究了俄羅斯東部地區(qū)開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀與中俄開(kāi)展地區(qū)合作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，探索了中俄地區(qū)合作的新空間。全書(shū)可分為三大部分，*部分從中俄合作的歷史與現(xiàn)實(shí)出發(fā)，介紹了中俄開(kāi)展地區(qū)合作的必然趨勢(shì)和必要條件；第二部分系統(tǒng)論述了中俄合作的新模式、重點(diǎn)領(lǐng)域、方式方法等

“漢語(yǔ)風(fēng)”是一套大型中文分級(jí)系列讀物，共8級(jí)近60冊(cè)。讀者對(duì)象為中文水平由初級(jí)到高級(jí)的大中學(xué)生。本書(shū)為第2級(jí)第1冊(cè)，根據(jù)作家原創(chuàng)故事改編。方新寫(xiě)了一個(gè)很好的軟件，沒(méi)想到這個(gè)軟件被人盜版了。做盜版的是誰(shuí)，他找了很久也沒(méi)有找到。直到有一天，小月突然發(fā)現(xiàn)了這里的秘密。她把這個(gè)秘密告訴了方新。但是，就在這個(gè)時(shí)候，做盜版的人發(fā)現(xiàn)