本書共八個單元，每個單元包括六大板塊，以“聽、說”為重點，將聽說題材與課文主題保持一致，把聽、說、讀、寫、譯的技能訓(xùn)練有機地結(jié)合起來。

《問道天涯海南熱帶海洋學(xué)院人文學(xué)院學(xué)生論文集》收入的是海南熱帶海洋學(xué)院人文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文，是“寫作學(xué)課程群教學(xué)團隊”的實踐教學(xué)成果，也是海南省教育廳教學(xué)改革項目的實踐成果。文集出版得到了海南省重點學(xué)科民族學(xué)學(xué)科建設(shè)資金的資助。集子所收論文主要有兩類，一類為海南黎族文學(xué)研究，是運用文學(xué)專業(yè)知識對地域文學(xué)

有關(guān)漢代金文的輯錄與研究，2006年前已有部分現(xiàn)代學(xué)者做過扎實的工作。但2006年以來迄今的十年間，隨著漢代考古工作的大力推進，又出現(xiàn)了許多不見于此前學(xué)者著述的漢代金文，它們散載于各類文物考古雜志中，未加系統(tǒng)整理。此外，部分古代學(xué)者對漢代金文的輯錄與研究成果，亦尚未引起現(xiàn)代學(xué)者關(guān)注。凡此皆為當前漢代金文整理研究工作中的

《足跡（2）廣東工商職業(yè)學(xué)院五年發(fā)展巡禮》是為慶祝廣東工商職業(yè)學(xué)院20周年校慶而編寫的，《足跡（2）廣東工商職業(yè)學(xué)院五年發(fā)展巡禮》共分三章：學(xué)院發(fā)展大事記、教學(xué)科研大事記、黨建和學(xué)生活動大事記。內(nèi)容來自于2011—2015年，中央、省、市媒體對廣東工商職業(yè)學(xué)院的真實報道。目的在于回顧歷史，激勵前行，展望未來。

本書以大量中外文獻史料為基礎(chǔ)，對澳門近代的翻譯活動進行了深入、細致的研究。內(nèi)容包括翻譯對葡人定居澳門的意義，澳門開埠至20世紀初的翻譯狀況及其特點，澳門官方翻譯機制的建立，翻譯工作者的職業(yè)特點和工作方式，翻譯政策與文化沖突之間的關(guān)系，澳葡當局在不同時期選用翻譯人員的標準和翻譯策略的變化，鴉片戰(zhàn)爭后以土生葡人為主體的翻譯

宗教史有宗教活動史、宗教制度史和宗教思想史等。了解一個宗教主要了解該教的宗教思想，《巴哈伊思想史/中國社科大學(xué)經(jīng)典文庫》一書的研究重點。通過基本教義演進的研究，展示巴哈伊思想豐富過程的概貌。基于嚴謹?shù)目茖W(xué)研究和發(fā)現(xiàn)新知的比較方法，《巴哈伊思想史/中國社科大學(xué)經(jīng)典文庫》呈現(xiàn)了新的研究成果，如在宗教哲學(xué)思想上該教與伊斯蘭教

本書以《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》和《高校英語專業(yè)四級考試大綱》為依據(jù)，根據(jù)英語專業(yè)四級新題型進行編寫。全書分解題技巧和實戰(zhàn)模擬兩個部分。*部分解題技巧解讀教學(xué)大綱和考試大綱的要求以及評分標準，并結(jié)合2016年英語專業(yè)四級考試真題講解每一個題型的解題技巧。具體編寫內(nèi)容如下：1.根據(jù)2016英語專業(yè)四級考試真題和歷年

本書以《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》和《高校英語專業(yè)四級考試大綱》為依據(jù)，根據(jù)英語專業(yè)四級新題型進行編寫。全書分解題技巧和實戰(zhàn)模擬兩個部分。*部分解題技巧解讀教學(xué)大綱和考試大綱的要求以及評分標準，并結(jié)合2016年英語專業(yè)四級考試真題講解每一個題型的解題技巧。具體編寫內(nèi)容如下：1.根據(jù)2016英語專業(yè)四級考試真題和歷年

該書內(nèi)容包括實然分析、應(yīng)然判斷、實證校驗。如對重慶市地方政府在農(nóng)村幼兒教育多元供給中的職能定位現(xiàn)狀、問題成因、制約因素的調(diào)查分析；重慶市農(nóng)村幼兒教育發(fā)展總體需求及需求結(jié)構(gòu)分析。本專著能夠為幼兒教育的績效考核提供依據(jù)。

《中國文化與中國精神》探討了中國哲學(xué)文化天人合一、物我一體、和合致中、中和中庸、陰陽之道、物必反、知行合一、經(jīng)世致用、以人為本、敬天貴民等基本精神；研究了古代法律文化的人本精神、近現(xiàn)代法律文化的人權(quán)精神和現(xiàn)代法治信仰；總結(jié)了科技文化經(jīng)世致用、實踐創(chuàng)新、整體思維與尊重自然的生態(tài)觀念；總結(jié)了民俗文化親情至上、血濃于水、人際