本書根據(jù)不同專業(yè)學習的需求，參照國家相關專業(yè)標準要求確定編寫內(nèi)容。全書共11章，以統(tǒng)計工作的步驟為主線，按照先定量后定性、先單變量后雙變量、先參數(shù)后非參數(shù)的順序，結合統(tǒng)計學科昀新的專著、學術觀點、發(fā)展動態(tài)進行編寫，重點介紹統(tǒng)計工作的基本步驟、定量資料的統(tǒng)計描述、定性資料的統(tǒng)計描述、常用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖、參數(shù)估計、t檢驗和

本教材緊密圍繞醫(yī)學人才培養(yǎng)目標，結合兒科學TBL教學的實際情況和經(jīng)驗，由華西第二醫(yī)院兒科從事多年兒科學高等醫(yī)學教學工作的教師精心編寫而成，凝聚了一線兒科學教師的辛勤勞動。本教材分為3篇，共26章。第一篇介紹了TBL教學法；第二篇為兒科學TBL案例及思考題，以兒童保健、兒科常見病和多發(fā)病為案例，并圍繞病歷資料給出思考題；

１.線下線上學習優(yōu)勢結合的自主學習體系貫徹以學生學習為中心，深入探索MOOC、SPOC微課、翻轉(zhuǎn)課堂等新型混合式教學模式，實現(xiàn)線下與線上深度融合。２.構建以成果導向為目標的方劑學教學模式構建以成果導向為目標，整合教學資源，改革教學模式，多元化教學考核方式的方劑學教學體系。

本教材分為二十五章，涵蓋中藥提取工藝學、工業(yè)藥劑學、物理藥劑學、現(xiàn)代藥劑學、藥用輔料學、藥物設計學等相關內(nèi)容。分為四個部分：第一部分包括緒論、中藥調(diào)劑、制藥衛(wèi)生及中藥制劑的原輔料；第二部分介紹中藥制劑前處理技術與各種常規(guī)劑型；第三部分包括藥物制劑新技術、新型給藥系統(tǒng)。第四部分包括中藥制劑穩(wěn)定性、中藥制劑配伍變化及中藥新

《藥品質(zhì)量檢測技術》（第三版）的編寫是基于藥品質(zhì)量檢測崗位的工作過程，按照教學項目設計教學內(nèi)容，每一個項目以典型藥品檢測任務為實例，根據(jù)具體工作任務的操作過程，以學習目標導入工作任務，在掌握必備知識的基礎上，以項目實施過程為載體開展教學內(nèi)容。教材的主要內(nèi)容包括緒論，藥品質(zhì)量檢測工作的基礎和基本技能，藥品的性狀與鑒別、雜

本書共分為11章，從臨床研究的一般理論擴展到各類研究設計的概述、基本原理、分類、設計與實施、統(tǒng)計分析、報告規(guī)范等方面。內(nèi)容主要包括臨床研究的一般理論（緒論、臨床科研設計的核心要素）、臨床研究的各類設計方法（隨機對照試驗、非隨機對照試驗、隊列研究、病例對照研究、描述性研究、真實世界研究），根據(jù)疾病發(fā)生發(fā)展過程出現(xiàn)的臨床研

本書介紹了阿爾茨海默病及其他類型癡呆的神經(jīng)影像學進展，從流行病學開始，闡述了癡呆最常見的病因，阿爾茨海默病和其他類型癡呆的診斷標準和影像學表現(xiàn)，其中包括了日本在癡呆方面**的影像研究。除了常規(guī)的影像學資料，還介紹了彌散張量成像、灌注成像、頻譜成像、靜息態(tài)等功能磁共振成像和特殊標志物的核醫(yī)學成像等比較前沿的檢查手段在癡呆

本書以病類方，分別對胃痞、胃痛、脅痛、嘔吐、腹脹滿、腹痛、泄瀉、便血、黃疸、便秘等常見脾胃病病證，按照六經(jīng)辨證的方法對經(jīng)方進行分類整理解說。每一首經(jīng)方均從重點原文、病因病機、辨證要點、功效、現(xiàn)代臨床應用方面分別進行闡釋并有相應醫(yī)案和按語。內(nèi)容貼近臨床，通俗實用。

《湯頭歌訣》為清代著名醫(yī)家汪昂編著，全書分門別類，用七言詩體編成歌訣，將每個湯劑的名稱、用藥、適應證、隨癥加減都寫入歌訣中，簡明扼要，音韻工整，便于使用和記憶，深受廣大中醫(yī)學者的歡迎。但由于文體所限，原著讓人難以深悟，本書為其白話解，首先簡述每類方劑的概念、分類、適用范圍、使用注意事項等，然后列正方。每首正方下列方名與

本教材涵蓋病理學和病理生理學內(nèi)容，是在第四版的基礎上根據(jù)現(xiàn)行教學標準，依據(jù)**指南和衛(wèi)生標準修訂而成。本次修訂部分章節(jié)進行了調(diào)整和更新，使新教材更加系統(tǒng)化，以利于廣大師生教與學�！禕R》本教材共22章，前14章為總論部分，重點敘述疾病的基本形態(tài)、功能、代謝變化；后8章為各論部分，主要敘述常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機制、