本書共分三部分：藝術(shù)家與死；文學(xué)的孤獨(dú)(夜思錄)；三毛之死。主要內(nèi)容包括：藝術(shù)與死；死亡的藝術(shù)過程；死亡的藝術(shù)意義；死亡作為一種生命體驗(yàn)；藝術(shù)家的自殺；緣起；孤燈夜思之一；失眠有感之一；孤燈夜思之二；失眠有感之二等。

本書是一部個人作品集，共收錄文章124篇，其中詩歌94篇，散文30篇，且絕大多數(shù)在報刊、雜志上發(fā)表，作者通過文字的書寫來歌頌祖國、感恩父母、寄情山水、記錄友誼和嘔歌美好幸福的新生活。本書沒有過多的華麗詞藻，只有樸實(shí)的真情實(shí)感，是作者學(xué)習(xí)、工作和生活的情感實(shí)錄，也從側(cè)面反映了作者生活的時代。從身邊的平凡小事中感悟人生、體

本書選取《史記》中廣為流傳、耳熟能詳?shù)?0個故事,包含了語文課本中所收錄的所有《史記》名篇,通過奇妙的故事、充滿童趣的語言和唯美大氣的圖畫,向孩子們介紹我們祖國的歷史故事,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語文的興趣,為之后的課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本套圖書讀者對象定位是4-10歲兒童,以圖文并茂的方式來向孩子講述中國歷史,系統(tǒng)性、趣味性強(qiáng),可

本書選取了《史記》中廣為流傳、耳熟能詳?shù)?0個故事,包含了語文課本中所收錄的所有《史記》名篇,通過奇妙的故事、童趣的語言和唯美大氣的圖畫,向孩子們介紹祖國的歷史故事,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語文的興趣,為之后的課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本冊內(nèi)容為《將相和》。童書的讀者定位是4-10歲兒童,用圖文并茂的方式向孩子講述中國歷史,滿足了家長的

如何解讀魯迅雜文這一文章品類及歷史現(xiàn)象，是我們走進(jìn)魯迅及20世紀(jì)中國的關(guān)節(jié)之一。魯迅雜文既簡單又繁復(fù)，內(nèi)蘊(yùn)多重二元悖論，成為我們無窮接近卻難以進(jìn)入的城堡；一代代學(xué)者的努力似乎都是在不斷試錯。這恰好構(gòu)成了魯迅雜文的真正魅力，它也許會帶來原初意義上的理論創(chuàng)新的可能，帶來理解20世紀(jì)中國甚至是當(dāng)下中國的新的出發(fā)點(diǎn)。本書正是著

大眾媒介在建構(gòu)“國民意識”、制造“時尚”與“潮流”的同時，也在創(chuàng)造“現(xiàn)代文學(xué)”。一個簡單的事實(shí)是，“現(xiàn)代文學(xué)”之不同于“古典文學(xué)”，除了眾所周知的思想意識、審美趣味、語言工具等，還與其生產(chǎn)過程以及發(fā)表形式密切相關(guān)。報章等大眾傳媒不僅僅是工具，而是已深深嵌入寫作者的思維與表達(dá)。在這個意義上，理解大眾傳媒，不僅僅是新聞史家

本書不是科學(xué)著作，而是對一個專注于科學(xué)工作的學(xué)者得以成長的人文環(huán)境的敘述。特別是作者對親人、**、老師、同學(xué)和朋友的生平及生活往事加以回憶記敘并加上一些注釋，成為一冊，名之為“幽思難忘”。借以虔誠表達(dá)作者對他們的感激之情，并用來鞭策自己，不許懈怠。本書前五篇是紀(jì)念已作古的親人，后八篇是緬懷已作古的**、老師和同學(xué)摯友。

小說時間跨度為1985年到2018年，講述了在改革開放和新世紀(jì)歷程中，韓云志和一系列相關(guān)人物的人生經(jīng)歷和命運(yùn)轉(zhuǎn)折。韓云志自初中起酷愛唱歌，因成長環(huán)境受限，沒有實(shí)現(xiàn)當(dāng)歌星的愿望。他投筆從戎，考取軍校，成為一名軍官。十四年的軍旅生涯中，他到過邊防前線，戍邊衛(wèi)國的炮火硝煙和堅守邊疆的孤獨(dú)與寂寞給他留下了刻骨銘心的記憶。結(jié)束軍

石磊在玩具公司任職的四年一直一帆風(fēng)順。但他因童年時缺乏家庭的關(guān)愛，內(nèi)心的陰暗面逐漸暴露，犯下了大罪。他試圖掩蓋罪行，瞞天過海。隨著董事長、畫家妻子及案件關(guān)聯(lián)人的相繼意外死亡，一條看不清的線將離奇的案子帶入谷底。被譽(yù)為希捷市第一神探的唐納德警官鍥而不舍地追尋真相，不斷完善證據(jù)鏈，最終查明真相，作惡之人終將接受法律的審判和

本書記錄了作者在工作、學(xué)習(xí)、生活的方方面面，其中包括童年往事、生活經(jīng)歷、甜蜜愛情、真摯友誼等。作者通過書寫生活經(jīng)歷中的酸甜苦辣，來抒發(fā)內(nèi)心深處熱愛祖國、熱愛生活、珍愛情誼的情懷。