《先秦樂教思想史論稿》內(nèi)容共有五個主要部分構(gòu)成：第一部分是上古氏族——學(xué)校音樂教育的溯源與初現(xiàn)，探尋音樂教育的起源和學(xué)校音樂教育的萌芽；第二部分為夏商西周——學(xué)校音樂教育的發(fā)展與繁盛，研究各歷史時期學(xué)校音樂教育的機構(gòu)、內(nèi)容、師資、教育思想等；第三部分是春秋戰(zhàn)國——學(xué)校音樂教育的流變與轉(zhuǎn)型，從官學(xué)與私學(xué)兩個方面，揭示這一

機關(guān)玩具，自古有之，不僅出現(xiàn)在日常生活中，更出現(xiàn)在工程建設(shè)、軍事制造等各種試驗、演練場景中。現(xiàn)在，紙殼這種超便宜的材料為喜歡自己動手制作、設(shè)計玩具的大小朋友們提供了無限可能。抖音手工達(dá)人，創(chuàng)趣閣閣主張帥首次出書帶你走進紙殼機關(guān)玩具的世界！ 本書共4章。第1章介紹了制作紙殼機關(guān)玩具需要準(zhǔn)備的材料和相關(guān)工具，也講解了玩具

《立體形態(tài)研究》是對材料、材質(zhì)強度、形狀、色澤、可塑性、加工工藝及物理效能等個性與共性問題的研究；是掌握和提升對形體的概括、提煉、聯(lián)想和想象能力，樹立創(chuàng)造立體形態(tài)的原創(chuàng)意識，是對創(chuàng)造富有美感和實用功效的立體形態(tài)的造型探討；通過本書可了解并能較熟練地運用各種材質(zhì)塑造立體形態(tài)的研究。

本書有3部分主要內(nèi)容：1、據(jù)研究的邏輯起點進行理念推論，得出視覺理念寫生的基本概念，并由團隊成員參與分課題理念寫生實驗研究；2、分課題進行團隊成員參與的文化認(rèn)知討論，對文化主題歸類，并選擇相應(yīng)的視覺理念表現(xiàn)方法，進行獨特視角的文化主題創(chuàng)作實踐研究；3、對實驗和實踐基于的理論、方法、程序、作品成果等內(nèi)容，進行驗證性的檢測

本書由陜西師范大學(xué)中外民族戲劇學(xué)研究中心策劃與實施，為陜西師范大學(xué)國學(xué)院博士生導(dǎo)師李強教授、中央民族大學(xué)音樂學(xué)院博士生導(dǎo)師柯琳教授聯(lián)袂撰寫的史學(xué)專著；是我國第一部全面、系統(tǒng)、科學(xué)記載亞洲太平洋、印度洋海域空間，東北亞、東南亞、東亞、南亞、西亞地區(qū)諸國，如中國、俄羅斯、日本、朝鮮、韓國，菲律賓、印度尼西亞、文萊、東帝汶、

本書共分兩章，第一章介紹素描基礎(chǔ)理論知識；第二章通過多種簡單趣味場景及形態(tài)的創(chuàng)意示范，從構(gòu)圖、線條、造型及光影引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，逐步過渡到寫生靜物和寫生動物的練習(xí)，最終提升學(xué)生眼、手、腦的配合能力。

作者運用闡釋學(xué)的原理和方法，從中西比較的學(xué)術(shù)視野，從哲學(xué)、社會學(xué)和文化學(xué)等多重維度出發(fā)，在視域融合的中國古代文藝美學(xué)體系中重新對《樂記》進行價值定位，對文本進行多維的開放性和創(chuàng)造性闡釋，多角度闡釋和挖掘了《樂記》的重要價值。通過研究《樂記》文化圖式禮樂相融的協(xié)同性，把握文本的文化圖式、天人相諧的和合闡釋、樂的生命本體論

本書是為電子琴愛好者學(xué)習(xí)電子琴而量身定制的自學(xué)教程。本書的內(nèi)容包含了電子琴彈奏的基礎(chǔ)知識、樂理知識和練習(xí)曲目，讀者在掌握了書中內(nèi)容之后，能夠獨立完成電子琴曲目的彈奏。本書共分為8章，第1章詳細(xì)講解了電子琴彈奏必備的樂理知識；第2章至第3章為電子琴的基本演奏和基本操作方法；第4章為電子琴和弦伴奏的應(yīng)用；第5章至第6章講解

本書是清代學(xué)者孫承澤撰寫，經(jīng)白云波，古玉清點校的記錄書畫作品的專著，為藝術(shù)鑒賞收藏之名作。

《中國民族民間文藝集成志書》1979年由原文化部、民族事務(wù)委員會、中國文聯(lián)等機構(gòu)共同發(fā)起，在全國分省立卷，對戲曲、曲藝、音樂、舞蹈及民間文學(xué)分別立卷。內(nèi)地部分298部省卷共400冊已于2009年全部出版。為推動澳門卷的編纂，經(jīng)原文化部外聯(lián)局（港澳事務(wù)）、民族民間文藝發(fā)展中心與澳門特別行政區(qū)政府文化局、澳門基金會多次協(xié)商