本書(shū)是作者多年思考和積累的結(jié)果。書(shū)中闡述了馬克思主義的基本特征和馬克思主義在21世紀(jì)中國(guó)的創(chuàng)新機(jī)制;探討了中國(guó)特色社會(huì)主義的“三個(gè)自信”,特別是文化自信和學(xué)術(shù)崛起;考察了思想政治教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)及其應(yīng)對(duì)策略;探尋了思想政治教育研究的新視角,比如思想政治教育的主渠道與微循環(huán)、科學(xué)研究的育人作用,以及思想政治教育的話語(yǔ)轉(zhuǎn)換
民國(guó)時(shí)期的中學(xué)國(guó)文教科書(shū),是一批珍貴的文獻(xiàn)資料,對(duì)于研究中國(guó)現(xiàn)代教育史、文學(xué)史、文化史具有重要價(jià)值。通過(guò)對(duì)上百種教科書(shū)及相關(guān)資料的搜集整理,本書(shū)以教科書(shū)內(nèi)容為焦點(diǎn)和線索,在學(xué)術(shù)史上第一次清晰完整的描述了民國(guó)時(shí)期中學(xué)國(guó)文教科書(shū)的基本面貌,深入探究了不同教科書(shū)內(nèi)容在具體歷史語(yǔ)境中的生成、沖突、演變及效果。這不僅具有重要的學(xué)
中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)組織行業(yè)院校共同編寫(xiě)的《紡織類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)報(bào)告》,以一首資料和大量翔實(shí)案例,展現(xiàn)行業(yè)和畢業(yè)生全景畫(huà)面,旨在使讀者對(duì)紡織行業(yè)有全面和準(zhǔn)確的了解。本報(bào)告共分為五部分:紡織行業(yè)發(fā)展概況,紡織類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況,紡織類專業(yè)畢業(yè)生案例,用人單位反饋和結(jié)語(yǔ)。本報(bào)告充分展示了紡織服裝行業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位、現(xiàn)
本書(shū)緊扣時(shí)代發(fā)展主題,適應(yīng)大學(xué)生新特點(diǎn),把中央關(guān)于思想政治教育的最新要求融入具體論述中,并在此基礎(chǔ)上根據(jù)時(shí)代要求論述了大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)理論,提出大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容、模式、機(jī)制應(yīng)該快速適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。拓展大學(xué)生思想政治教育的工作渠道,創(chuàng)新教育新方法,努力實(shí)現(xiàn)將學(xué)科理論與實(shí)踐操作融于一體,將繼承傳統(tǒng)與突破
本書(shū)以大學(xué)生思想政治教育的時(shí)代變化為根基,以對(duì)大學(xué)生思想政治教育的歷史審思為起點(diǎn),在對(duì)思想政治教育理論和經(jīng)驗(yàn)借鑒吸收的基礎(chǔ)上,對(duì)大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)、理念、原則、內(nèi)容、方法、路徑和機(jī)制進(jìn)行了研究探討。希望本書(shū)能為大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。
本書(shū)講述了主要匯集了學(xué)校開(kāi)展全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度教育部重點(diǎn)課題《核心問(wèn)題教學(xué)中的學(xué)生深度體驗(yàn)實(shí)踐研究》(課題批準(zhǔn)號(hào)DHA110242)過(guò)程中形成的課題組階段研究成果和老師們?cè)谡n題研究過(guò)程中形成的個(gè)人研究成果(教育教學(xué)論文、個(gè)案和交流教案)。書(shū)中內(nèi)容主要涉及對(duì)核心問(wèn)題教學(xué)、體驗(yàn)、深度體驗(yàn)、關(guān)聯(lián)體驗(yàn)的思考
本書(shū)主要介紹新生入學(xué)教育,使大學(xué)生盡快適應(yīng)生活環(huán)境,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)愛(ài)校意識(shí)和專業(yè)意識(shí),明確大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo),遵守學(xué)校規(guī)章制度,合理規(guī)劃人生,以積極向上的面貌迎接大學(xué)生活。本書(shū)適合高校學(xué)生。
本書(shū)圍繞基于快速城鎮(zhèn)化這一背景,通過(guò)大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查總結(jié)出農(nóng)村大學(xué)生非農(nóng)化過(guò)程中土地問(wèn)題的表現(xiàn)形式、問(wèn)題成因及深層次影響。在現(xiàn)有政府應(yīng)對(duì)策略評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,構(gòu)建起農(nóng)村大學(xué)生非農(nóng)化過(guò)程中土地問(wèn)題應(yīng)對(duì)策略體系--土地保留、土地流轉(zhuǎn)和土地退出,并分別基于問(wèn)卷調(diào)研數(shù)據(jù),對(duì)土地保留策略、土地流轉(zhuǎn)策略和土地退出策略進(jìn)行了全面系統(tǒng)的實(shí)證
這是一套寓教于樂(lè)的兒童學(xué)習(xí)書(shū)。從學(xué)齡前兒童的學(xué)習(xí)能培養(yǎng)上有針對(duì)性地設(shè)計(jì)題目并進(jìn)行指導(dǎo)。 每一種科目的學(xué)習(xí)都提供了不同的經(jīng)驗(yàn)和技巧去解決,因此對(duì)不同科目的學(xué)習(xí)需要對(duì)等的能力。每種能力都點(diǎn)點(diǎn)滴滴集合在一起,就能匯集成小溪、河流、大海,能承載的船噸位就會(huì)越來(lái)越大,應(yīng)對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。
《幼兒專注力階梯訓(xùn)練》是專門(mén)為3~6歲孩子編寫(xiě)的培養(yǎng)專注力的游戲書(shū),共4冊(cè),包含各種好玩有趣的找不同、找相同、找規(guī)律、拼圖、圖形配對(duì)、迷宮、連線、視覺(jué)搜索等游戲,采取階梯訓(xùn)練方式,難易程度不同,逐階開(kāi)發(fā),通過(guò)視、聽(tīng)、觸、動(dòng)等多感官的刺激活動(dòng)培養(yǎng)孩子的專注力,同時(shí)也能幫助孩子提高眼、耳、手、腦的配合協(xié)作,訓(xùn)練孩子的判斷力