高等師范理科寫(xiě)作

《學(xué)前專(zhuān)注力訓(xùn)練500題》是一本專(zhuān)門(mén)為3~6歲的學(xué)前兒童編寫(xiě)的益智游戲書(shū)，叢書(shū)按難易程度不同，分為第一階段、第二階段、第三階段、第四階段，每階段的版塊分別不同，內(nèi)容劃分為快樂(lè)連一連、圈叉畫(huà)一畫(huà)、我來(lái)當(dāng)向?qū)�、圖形對(duì)對(duì)碰、六邊形涂一涂、編碼我來(lái)數(shù)、手眼大挑戰(zhàn)、幫我來(lái)找碴、完形做一做、視覺(jué)比一比、記憶想一想、空間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看、思維

《學(xué)前專(zhuān)注力訓(xùn)練500題》是一本專(zhuān)門(mén)為3~6歲的學(xué)前兒童編寫(xiě)的益智游戲書(shū)，叢書(shū)按難易程度不同，分為第一階段、第二階段、第三階段、第四階段，每階段的版塊分別不同，內(nèi)容劃分為快樂(lè)連一連、圈叉畫(huà)一畫(huà)、我來(lái)當(dāng)向?qū)�、圖形對(duì)對(duì)碰、六邊形涂一涂、編碼我來(lái)數(shù)、手眼大挑戰(zhàn)、幫我來(lái)找碴、完形做一做、視覺(jué)比一比、記憶想一想、空間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看、思維

《學(xué)前專(zhuān)注力訓(xùn)練500題》是一本專(zhuān)門(mén)為3~6歲的學(xué)前兒童編寫(xiě)的益智游戲書(shū)，叢書(shū)按難易程度不同，分為第一階段、第二階段、第三階段、第四階段，每階段的版塊分別不同，內(nèi)容劃分為快樂(lè)連一連、圈叉畫(huà)一畫(huà)、我來(lái)當(dāng)向?qū)�、圖形對(duì)對(duì)碰、六邊形涂一涂、編碼我來(lái)數(shù)、手眼大挑戰(zhàn)、幫我來(lái)找碴、完形做一做、視覺(jué)比一比、記憶想一想、空間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看、思維

本年度報(bào)告綜合使用了“首都大學(xué)生成長(zhǎng)追蹤調(diào)查”2009年至2013年的五輪數(shù)據(jù)，著重分析了首都高校學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展情況及其影響因素。內(nèi)容涵蓋北京本地學(xué)生與外地學(xué)生的背景來(lái)源及發(fā)展情況的比較，不同專(zhuān)業(yè)的性別隔離情況，自主招生學(xué)生與非自主招生學(xué)生表現(xiàn)的比較，以及戶(hù)籍制度、黨員身份、家庭背景、個(gè)人能力等多種因素對(duì)大學(xué)生畢

《學(xué)前專(zhuān)注力訓(xùn)練500題》是一本專(zhuān)門(mén)為3~6歲的學(xué)前兒童編寫(xiě)的益智游戲書(shū)，叢書(shū)按難易程度不同，分為第一階段、第二階段、第三階段、第四階段，每階段的版塊分別不同，內(nèi)容劃分為快樂(lè)連一連、圈叉畫(huà)一畫(huà)、我來(lái)當(dāng)向?qū)А�圖形對(duì)對(duì)碰、六邊形涂一涂、編碼我來(lái)數(shù)、手眼大挑戰(zhàn)、幫我來(lái)找碴、完形做一做、視覺(jué)比一比、記憶想一想、空間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看、思維

該書(shū)是一部破解高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)難題的探索之著。它針對(duì)馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展中基礎(chǔ)性、導(dǎo)向性和戰(zhàn)略性重要問(wèn)題展開(kāi)研究，回答了實(shí)踐教學(xué)理論與實(shí)踐的一系列問(wèn)題，由三編、十六個(gè)論題的內(nèi)容組成，提出了高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)。三編的內(nèi)容是：高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀與問(wèn)題分析，基本理論構(gòu)建，觀、聽(tīng)、

本書(shū)在寫(xiě)作過(guò)程中，吸收了眾多多元文化的最新研究成果，具有時(shí)效性，同時(shí)又比較全面的進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育理論和實(shí)踐方面的探索，從時(shí)代的發(fā)展、外部環(huán)境的變化進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)和創(chuàng)新，希望能從更好地幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)發(fā)展研究是大學(xué)生思想政治教育與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展的必然要求。本書(shū)有三個(gè)特點(diǎn):一是有創(chuàng)新，體現(xiàn)在視角新和內(nèi)容新兩個(gè)方面;二是雅俗結(jié)合，本書(shū)雖屬學(xué)術(shù)專(zhuān)著，但語(yǔ)言的大眾化風(fēng)格明顯，論述深人淺出，娓娓道來(lái)，便于人們閱讀理解;三是實(shí)用，本書(shū)是理論聯(lián)系實(shí)際的成果，許多理論闡述是對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題多年實(shí)踐基礎(chǔ)上深

本書(shū)立足于北大附小數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)十幾年的課程教學(xué)實(shí)踐，向大家呈現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)構(gòu)建和實(shí)施“生長(zhǎng)的數(shù)學(xué)”的全過(guò)程，包括課程建構(gòu)的背景、目標(biāo)內(nèi)涵、內(nèi)容體系、教學(xué)策略、資源開(kāi)發(fā)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。依托豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)具體的三類(lèi)課程：基礎(chǔ)類(lèi)課程、思維類(lèi)課程和實(shí)踐類(lèi)課程，致力于培養(yǎng)具有理性思維、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新能力的人。