本書(shū)匯集了血液與體液相關(guān)疾病診療過(guò)程中檢驗(yàn)與臨床溝通、融合的48個(gè)典型案例，共分三部分，分別為“臨檢血液”“骨髓”“體液及其他”。每個(gè)案例由概述、案例經(jīng)過(guò)、案例分析、知識(shí)拓展、案例總結(jié)、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)六部分組成。本書(shū)最大的特點(diǎn)是所有案例均由檢驗(yàn)醫(yī)師與臨床醫(yī)師溝通合作后共同完成，體現(xiàn)了檢驗(yàn)與臨床協(xié)作配合、融合發(fā)展。

本書(shū)匯集了全國(guó)多家醫(yī)院內(nèi)分泌疾病檢驗(yàn)和臨床溝通與融合的42個(gè)典型案例。全書(shū)共分五部分，分別為“甲狀腺、甲狀旁腺疾病”“腎上腺疾病”“糖代謝紊亂”“性激素分泌異�！薄捌渌�相關(guān)疾病”。每個(gè)案例由概述、案例經(jīng)過(guò)、案例分析、知識(shí)拓展、案例總結(jié)、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)六部分組成。本書(shū)最大的特點(diǎn)是所有案例均由檢驗(yàn)醫(yī)師與臨床醫(yī)師溝通合作后共同完成

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《"健康中國(guó)2030"規(guī)劃綱要》，規(guī)范臨床護(hù)理行為，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，根據(jù)各臨床專(zhuān)科醫(yī)療、護(hù)理特點(diǎn)，結(jié)合思維導(dǎo)圖高度概括的特性。本書(shū)分為3篇，共26個(gè)章節(jié)，包括成人、婦產(chǎn)和兒科相關(guān)常見(jiàn)專(zhuān)科疾病，并立足學(xué)科知識(shí)前沿，充分利用思維導(dǎo)圖色彩鮮明、層次清晰的特色形式，將護(hù)理健康教育內(nèi)容予以簡(jiǎn)練的展示，形成線條化

為順應(yīng)教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，首創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫(xiě)形式，組織編寫(xiě)了案例版系列教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和實(shí)用型醫(yī)學(xué)人才的有效途徑。

本教材主要內(nèi)容包括血型系統(tǒng)、血液成分的制備和保存、臨床輸血檢驗(yàn)技術(shù)、臨床輸血程序、血液成分的臨床應(yīng)用、特殊臨床情況下的檢測(cè)與輸血、輸血不良反應(yīng)與輸血傳播性疾病的檢測(cè)、輸血治療相關(guān)技術(shù)、輸血質(zhì)量管理等。在進(jìn)行系統(tǒng)全面的理論介紹的同時(shí)，引入大量案例，這是本教材有別于其他教材的特點(diǎn)和特色。使用本教材組織教學(xué)時(shí)，既可以按傳統(tǒng)模

本書(shū)系"臨床檢驗(yàn)技術(shù)與應(yīng)用"系列中的一個(gè)分冊(cè)。全書(shū)共包括三個(gè)部分。第一部分介紹智能化分析儀，檢測(cè)原理。第二部分介紹質(zhì)量管理，介紹規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)（ISO15189）；臨床智能化測(cè)技術(shù)全面質(zhì)量管理體系建立與實(shí)施；以CANS智能化應(yīng)用說(shuō)明為依據(jù)，進(jìn)行解釋和案例分析等；智能化檢測(cè)系統(tǒng)建立與應(yīng)用，如校準(zhǔn)、溯源、驗(yàn)證等。第三部分介紹智

本教材著重介紹磁共振成像基本原理、常用技術(shù)及其在臨床醫(yī)學(xué)和腦科學(xué)中應(yīng)用。本教材編排思路為，首先使學(xué)生能較為輕松地入手基礎(chǔ)知識(shí)，逐步深入，然后結(jié)合領(lǐng)域的前沿發(fā)展和臨床應(yīng)用介紹高級(jí)的成像技術(shù)，在此基礎(chǔ)上掌握相關(guān)的圖像分析手段，最后應(yīng)用于實(shí)踐環(huán)節(jié)。相應(yīng)的，教材內(nèi)容設(shè)計(jì)將由四個(gè)部分組成：第一部分為磁共振成像基礎(chǔ)；第二部分為磁共

《超聲檢查技術(shù)》在編寫(xiě)過(guò)程中力求體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)，既要關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的前沿知識(shí)，及現(xiàn)代超聲檢查技術(shù)所處的水平，又要兼顧職業(yè)教育的實(shí)際情況。編寫(xiě)力求言簡(jiǎn)意賅，注重學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)。本教材依據(jù)超聲檢查技術(shù)教學(xué)大綱要求，參考和借鑒了各層次超聲醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，及國(guó)內(nèi)外最新的行業(yè)規(guī)范和指南，剔除了過(guò)時(shí)的理論知識(shí)，編寫(xiě)力求

國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織ISO于2003年發(fā)布了第一版的ISO15189，并于2007年和2012年發(fā)布了第二版和第三版，對(duì)促進(jìn)我國(guó)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。ISO15189:2022已于2022年12月正式發(fā)布，CNAS已將該標(biāo)準(zhǔn)等同轉(zhuǎn)化為《醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量和能力認(rèn)可準(zhǔn)則》即CNAS-CL02：2023，該準(zhǔn)則于202

《微生物學(xué)臨床一線難題釋疑2》是對(duì)臨床微生物學(xué)和感染性疾病學(xué)的臨床一線難題進(jìn)行解答，在第一冊(cè)的基礎(chǔ)上又補(bǔ)充了66個(gè)問(wèn)題，共分為六個(gè)部分：醫(yī)學(xué)和微生物學(xué)基礎(chǔ)、疾病、臨床微生物學(xué)、診斷技術(shù)和耐藥性檢測(cè)、處置/治療和臨床溝通、微生物學(xué)管理六大部分。每部分提出專(zhuān)業(yè)問(wèn)題若干，后給予問(wèn)題的答案或思考，既有文獻(xiàn)參考，也有業(yè)界規(guī)范，更