《科學(xué)隨筆寫(xiě)作指南：如何寫(xiě)好科學(xué)故事》溯源科學(xué)隨筆發(fā)展歷史，探討科學(xué)隨筆概念與分類(lèi)，并介紹科學(xué)隨筆的選題、謀篇布局、創(chuàng)作技巧、調(diào)研方法、修改潤(rùn)色、發(fā)表途徑等內(nèi)容,指導(dǎo)讀者創(chuàng)作出適合各類(lèi)媒體發(fā)表的、能引起高關(guān)注度的科學(xué)故事。

《科技英語(yǔ)綜合教程》選材涵蓋新能源、新材料、電子通信、自動(dòng)化及控制、物聯(lián)網(wǎng)、機(jī)械儀器、水利水電、交通安全、生命科學(xué)、環(huán)境工程十個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，反映了學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和科研成果。共有十個(gè)單元，每個(gè)單元由In-depthReading、FurtherReading和PracticalWriting三部分組成，包括簡(jiǎn)介、問(wèn)題導(dǎo)入

本書(shū)圍繞公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)戰(zhàn)略規(guī)劃，以及我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略中的關(guān)鍵問(wèn)題，進(jìn)行了研究，以期為全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)的規(guī)劃，以及新時(shí)代公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)工作提供參考。

TRIZ創(chuàng)新方法及應(yīng)用案例分析

本書(shū)從人類(lèi)創(chuàng)造力的秘密開(kāi)始寫(xiě)起，引出創(chuàng)造力培養(yǎng)的途徑和方法，創(chuàng)新方法以TRIZ為主，兼顧其他創(chuàng)新方法的簡(jiǎn)介。創(chuàng)新方法介紹按照問(wèn)題描述、突破思維慣性工具、問(wèn)題分析工具、問(wèn)題解決工具等內(nèi)容展開(kāi)，每一部分內(nèi)容均結(jié)合實(shí)例詳細(xì)講解，后附綜合案例，力求讓讀者熟練掌握。

交叉科學(xué)是一個(gè)復(fù)雜、多維的概念，任何單一的測(cè)度方法都無(wú)法全面描述其本質(zhì)特征。先前的研究大多針對(duì)交叉科學(xué)某一維度進(jìn)行分析，缺乏整體視角和系統(tǒng)建構(gòu)。本書(shū)對(duì)交叉科學(xué)的外部知識(shí)融合、內(nèi)在知識(shí)會(huì)聚與科學(xué)合作模式三個(gè)維度進(jìn)行測(cè)度和綜合比較分析，以多個(gè)新興交叉科學(xué)領(lǐng)域?yàn)槔�，探索不同測(cè)度方法的共性與差異、適應(yīng)性與結(jié)合點(diǎn)，以及交叉科學(xué)研

本輯收入論文16篇、書(shū)評(píng)1篇，主要涉及醫(yī)學(xué)史、歷史上的科技人物與公司、遺產(chǎn)保護(hù)、科學(xué)文獻(xiàn)整理和口述史等領(lǐng)域。較多篇幅討論中國(guó)歷史上特別是宋朝的醫(yī)學(xué)成就、醫(yī)書(shū)傳播、醫(yī)者收入與財(cái)富狀況等，關(guān)注到唐宋造紙技術(shù)的傳承與革新，宋朝耕地面積統(tǒng)計(jì)、鹽業(yè)買(mǎi)撲制度，民國(guó)耀華玻璃公司技術(shù)體制、天津仁立毛紡廠(chǎng)及開(kāi)灤首任華人總經(jīng)理顧振。《科學(xué)

《Altmetrics:理論與實(shí)踐》主要圍繞Web2.0時(shí)代科學(xué)交流在信息計(jì)量學(xué)的新發(fā)展——Altmetrics展開(kāi)創(chuàng)新性理論探索和實(shí)踐應(yīng)用的綜合性研究�！禔ltmetrics:理論與實(shí)踐》共六章，秉承“理論研究與應(yīng)用實(shí)踐相結(jié)合”原則，從理論基礎(chǔ)、基本問(wèn)題、分析方法與工具、應(yīng)用、實(shí)證分析及應(yīng)用案例分析等方面對(duì)Altme

《*終理想解的產(chǎn)生與實(shí)現(xiàn)》內(nèi)容是作者40年從事創(chuàng)新活動(dòng)和創(chuàng)新培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)�！�*終理想解的產(chǎn)生與實(shí)現(xiàn)》共分為4個(gè)部分：**部分為創(chuàng)新心理學(xué)，重點(diǎn)介紹開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)的態(tài)度調(diào)整；第二部分為T(mén)RIZ思維和問(wèn)題求解工具，重點(diǎn)介紹以理想解為創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)端的創(chuàng)新思維流程及其相應(yīng)的TRIZ工具應(yīng)用；第三部分為T(mén)RIZ策略和分析工具，重點(diǎn)

這本書(shū)澄清了一個(gè)普遍的誤解，即沒(méi)有系統(tǒng)的工具來(lái)支持思想，啟發(fā)式和創(chuàng)造性。通過(guò)使用來(lái)自從事本發(fā)明問(wèn)題解決理論（TRIZ）的專(zhuān)業(yè)人士的文章集，本書(shū)概述了TRIZ在國(guó)際背景下的當(dāng)前趨勢(shì)和增強(qiáng)，并展示了它在增強(qiáng)創(chuàng)新研究和實(shí)踐的創(chuàng)造力方面的不同作用。自從1956年GenrikhSaulovichAltshuller在蘇聯(lián)首次引入