本書從理論和實(shí)踐兩個角度，從宏觀、中觀和微觀三個層面，圍繞廣西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與職業(yè)院校專業(yè)結(jié)構(gòu)之間的適應(yīng)性進(jìn)行了全面分析，結(jié)合系統(tǒng)論、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、教育供求關(guān)系、社會互動理論等多學(xué)科視角分析了不同主體對專業(yè)特色建設(shè)的影響因素。作者通過梳理改革開放以來我國高職院校和中職學(xué)校專業(yè)設(shè)置與調(diào)整的過程，包括專業(yè)目錄基本分類變化情況、

本書以馬克思主義理論及思想政治教育、職業(yè)生涯理論相關(guān)理論為基本依據(jù)，從理論和實(shí)踐兩個維度觀照高校輔導(dǎo)員職業(yè)生涯發(fā)展的相關(guān)問題。以“提出問題—理論分析—實(shí)證分析—解決問題”為理論進(jìn)路，廓清高校輔導(dǎo)員職業(yè)生涯發(fā)展的基本內(nèi)容，挖掘高校輔導(dǎo)員職業(yè)生涯發(fā)展的現(xiàn)實(shí)境遇、影響因素等，提出破解高校輔導(dǎo)員職業(yè)生涯發(fā)展路徑受限的周期超越觀

運(yùn)動生理學(xué)實(shí)驗及體能測試指導(dǎo)手冊第2版由美國國家體能協(xié)會主席G.格雷戈里·哈夫與蒙大拿大學(xué)教授查爾斯·杜姆克博士合力打造，是一本關(guān)于運(yùn)動生理學(xué)實(shí)驗及體能測試的詳細(xì)資料。書中內(nèi)容涵蓋了各種在運(yùn)動生理學(xué)實(shí)驗課中常用的評估測試方法。本書從基礎(chǔ)的運(yùn)動生理指標(biāo)數(shù)據(jù)的收集與分析講起，重點(diǎn)講解了柔韌性測試、血壓測量、靜息代謝率測定、

親愛的小學(xué)生朋友，打開這本書，你會跟隨主人公想當(dāng)然，游歷五讀教主專門為苦于不會解答閱讀分析題的孩子們組織的學(xué)堂——棒棒堂。你會在有趣的故事中掌握閱讀分析題的答題技巧，學(xué)會解釋詞語、解釋句意、尋找中心句、尋找過渡句、分段、概括段意、概括中心思想……還能在具有針對性的閱讀訓(xùn)練中應(yīng)用這些答題技巧。并通過對照參考答案查缺補(bǔ)漏。

科技資源作為向社會提供智力服務(wù)的科技服務(wù)業(yè)的知識性載體，是推動科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的科技基礎(chǔ)條件，逐漸成為國家新型戰(zhàn)略資源，在新技術(shù)和新業(yè)態(tài)下，其外延不斷延伸。由于科技資源及資源分布復(fù)雜多樣，科技服務(wù)系統(tǒng)眾多，科技服務(wù)系統(tǒng)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)之間、科技服務(wù)系統(tǒng)內(nèi)部之間的組成與關(guān)系均很復(fù)雜，需要在分布于全國各地各行業(yè)的巨大科

本書是一本寫給家長看的家教書，旨在培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)力�！皟�(yōu)等生”的“成功密碼”，不是他們天賦異稟，而是點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，成為了自然型學(xué)習(xí)者。 愛學(xué)習(xí)其實(shí)是孩子的天性，但是在成長過程中，家長一些錯誤的教育方式，讓孩子變得厭惡學(xué)習(xí)、沒有了學(xué)習(xí)的動力。本書就如何培養(yǎng)和激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力教授家長一些方法，讓家長了解孩子的內(nèi)

《芝麻狐閱讀力》系列共6本，為兒童誦讀、閱讀集中訓(xùn)練用書。閱讀可以培養(yǎng)一個人的品格，提升其在未來的競爭力。閱讀力的培養(yǎng)是個"慢功夫”，需要長時間的積累，不是朝夕之間就能達(dá)成。早期閱讀習(xí)慣和能力的養(yǎng)成尤為關(guān)鍵�！吨ヂ楹�閱讀力》為6-12歲兒童閱讀提供了系統(tǒng)性的，可深度挖掘的"優(yōu)質(zhì)閱讀”內(nèi)容，選篇涉及文學(xué)、歷史、哲學(xué)、科學(xué)

本書以《天壇志》的內(nèi)容為藍(lán)本，通過“小程序+科普書+解謎盒道具”的方式，讀者在解謎的過程當(dāng)中，逐步發(fā)現(xiàn)天壇的科普知識，以及隱藏在天壇之中的秘密。本書由實(shí)體書和道具兩部分組成。實(shí)體書是線裝復(fù)古書，內(nèi)容是豎排白話文。實(shí)體書會融入天壇的歷史、建筑造型以及建筑相關(guān)的知識點(diǎn)，并配有插圖。在文字內(nèi)容和插圖之間，會埋伏一些謎題的線索

十九屆五中全會提出建設(shè)綜合性國家科學(xué)中心和區(qū)域創(chuàng)新高地，并規(guī)劃北京、上海、粵港澳大灣區(qū)為國際科技創(chuàng)新中心�；�于此，本書建立了一套較完整的評價指標(biāo)：全球科技創(chuàng)新中心指數(shù)（GIHI），從科學(xué)中心、創(chuàng)新高地、創(chuàng)新生態(tài)三個維度對全球30個國際科技中心城市的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力進(jìn)行評估，客觀呈現(xiàn)了國際科技創(chuàng)新中心的現(xiàn)狀。并在此

青春期是朝氣蓬勃的年紀(jì)，但也是充滿暴風(fēng)雨的年紀(jì)，每個青春期的男孩，都要面對各種各樣成長的煩惱，而這些煩惱，都需要我們父母為他們指點(diǎn)迷津，解疑答惑。本書就是從青春期男孩的教育問題出發(fā)，對青春期男孩遇到的各種困惑予以解答，并且對他們這段時間的人生觀、價值觀予以正確的引導(dǎo)，以幫助每個青春期男孩以樂觀的心態(tài)去迎接他們未來的人生