醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)與遺傳學(xué)的理論和技術(shù)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和科學(xué)研究的重要組成部分，本教材涵蓋了醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)和醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)領(lǐng)域常用的適用于高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法和技術(shù)及相關(guān)科研領(lǐng)域中較為先進(jìn)且成熟的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。全書包括緒論、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和研究性實(shí)驗(yàn)四章，作者對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與方法、注意事

精神分析學(xué)是現(xiàn)代西方心理學(xué)的主要流派之一，由奧地利心理學(xué)家弗洛伊德創(chuàng)立，之后他的學(xué)生又進(jìn)一步發(fā)展了這一理論，被稱為新精神分析理論。從內(nèi)部發(fā)展邏輯來劃分，主要有自我心理學(xué)、客體關(guān)系學(xué)派、自體心理學(xué)、比昂學(xué)派、拉康學(xué)派等。由于精神分析發(fā)展歷史的局限，以及東西方文化的差異，單純地學(xué)習(xí)并運(yùn)用某一個(gè)流派，不僅會(huì)產(chǎn)生單一性的認(rèn)知，

引進(jìn)國外先進(jìn)教學(xué)模式，將真實(shí)、典型案例與理論教學(xué)相結(jié)合，引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育教材發(fā)展趨勢(shì)。體現(xiàn)當(dāng)代教育、教學(xué)和課程改革的精神和研究成果，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合。符合教育部專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)認(rèn)證的需要，滿足早臨床、多臨床、反復(fù)臨床的要求。重視實(shí)踐，貼近崗位，配套教學(xué)大綱，緊跟研究生入學(xué)考試和國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師

本書由美國貝勒醫(yī)學(xué)院分子與臨床遺傳研究所Lee-JunC.Wong教授主編，30名美國知名分子與遺傳學(xué)專家參與編寫。全書分為四部分，共16章，主要介紹了DNA測(cè)序原理、NGS技術(shù)發(fā)展史，并通過與傳統(tǒng)分子診斷技術(shù)比較概述NGS技術(shù)的優(yōu)越性；NGS技術(shù)流程、儀器設(shè)備性能及常用生物信息學(xué)分析工具的使用方法，包括目標(biāo)基因富集、

本書以3—6歲的兒童及其父母為讀者對(duì)象，為低齡兒童進(jìn)行性啟蒙，幫他們解答心中疑惑，樹立爭(zhēng)取、健康的性觀念；同時(shí)也幫助年輕的父母?jìng)兘獯鹆撕⒆有越逃�的難題。以溫馨的畫面和生動(dòng)的文字，與孩子一起分享關(guān)于性別的小秘密，教孩子學(xué)會(huì)珍愛自己的身體、注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，保持身體清潔。遠(yuǎn)離可能會(huì)傷害自己的壞人，了解寶寶是怎

本書基于心理健康和社會(huì)心理的科學(xué)研究成果，從科學(xué)傳播角度，以通俗易懂、生動(dòng)有趣的呈現(xiàn)方式，針對(duì)公職人員群體，以五章共50節(jié)內(nèi)容，闡述心理健康的基本知識(shí)、心理健康和身體健康的相互影響、心理健康的影響因素，如家風(fēng)、工作環(huán)境的影響、社會(huì)環(huán)境的影響、壓力管理的技巧、心理障礙的科學(xué)應(yīng)對(duì)、保持和提升心理健康水平的方法等，全方位系統(tǒng)

本書的主要內(nèi)容有三部分，即人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，其重點(diǎn)在生理學(xué)，按功能系統(tǒng)分章節(jié)。各章節(jié)注意形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能相結(jié)合，前部分主要介紹形態(tài)結(jié)構(gòu)，后部分主要介紹生理功能。

本書基于循證證據(jù)，對(duì)宮腔內(nèi)人工授精涉及的臨床、實(shí)驗(yàn)室研究、心理、倫理等進(jìn)行了系統(tǒng)評(píng)述和日常實(shí)踐推薦。全書共36章：第1～5章介紹宮腔內(nèi)人工授精的適應(yīng)證；第6～18章分析影響宮腔內(nèi)人工授精結(jié)局的諸多因素；第19～21章關(guān)注實(shí)驗(yàn)室操作；第22～34章涉及心理、倫理、社會(huì)學(xué)問題及并發(fā)癥情況；第35～36章對(duì)全書的內(nèi)容和推薦進(jìn)

局部解剖學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的重要基礎(chǔ)課程之一。為了進(jìn)一步適應(yīng)在醫(yī)教協(xié)同背景下我國衛(wèi)生體制改革和醫(yī)學(xué)教育改革的需要，根據(jù)全國5年制高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和要求而編寫此教材。全書分為緒論、頭部、頸部、胸部、腹部、盆部與會(huì)陰、脊柱區(qū)、上肢、下肢等。在內(nèi)容方面除了借鑒國內(nèi)外同類教材的優(yōu)點(diǎn)外，還附有各章學(xué)習(xí)要點(diǎn)、小結(jié)、臨床聯(lián)系知識(shí)

本書內(nèi)容包括人體解剖學(xué)、組織學(xué)、胚胎學(xué)及生理學(xué)等學(xué)科。