本書根據(jù)河南省遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)中心的遠(yuǎn)程會(huì)診流程和2016-2018年間的遠(yuǎn)程會(huì)診數(shù)據(jù)，通過(guò)建立仿真和數(shù)學(xué)規(guī)劃模型對(duì)遠(yuǎn)程會(huì)診運(yùn)營(yíng)管理問(wèn)題進(jìn)行了研究。 本書第一部分研究遠(yuǎn)程會(huì)診資源配置優(yōu)化問(wèn)題。首先，根據(jù)遠(yuǎn)程會(huì)診流程建立離散事件仿真模型，通過(guò)將仿真模型得出的平均等待時(shí)長(zhǎng)與觀測(cè)值進(jìn)行對(duì)比，驗(yàn)證仿真模型的有效性。其次，分析在不同內(nèi)

全書內(nèi)容豐富，重點(diǎn)介紹了醫(yī)學(xué)影像基礎(chǔ)、X線的臨床應(yīng)用、CT的臨床應(yīng)用、MRI的臨床應(yīng)用、超聲的臨床應(yīng)用等內(nèi)容，針對(duì)各系統(tǒng)各部位的影像學(xué)檢查方法、影像學(xué)征象、常見(jiàn)病變的診斷與鑒別診斷等均做了詳細(xì)介紹。在編寫過(guò)程中，力求做到科學(xué)性、優(yōu)選性、實(shí)用性，同時(shí)又能突出基本知識(shí)、基本病變和基本診斷，希望能為臨床影像科醫(yī)務(wù)工作者處理相

本書用通俗易懂的語(yǔ)言，深入淺出、圖文并茂地介紹了常見(jiàn)輔助器具的適用人群、使用方法、使用注意事項(xiàng)及日常維護(hù)等。主要包括認(rèn)識(shí)輔助器具、各部位矯形器的居家康復(fù)指導(dǎo)、假肢的居家康復(fù)指導(dǎo)、個(gè)人移動(dòng)類輔助器具的居家康復(fù)指導(dǎo)、日常生活自理輔助器具的居家康復(fù)指導(dǎo)、信息溝通類輔助器具的居家康復(fù)指導(dǎo)等。本書以圖文結(jié)合的形式詳細(xì)介紹了輔助器

本書共分10章，主要內(nèi)容包括社區(qū)護(hù)理概論、流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)在社區(qū)護(hù)理中的應(yīng)用、社區(qū)環(huán)境與健康、社區(qū)健康教育與健康檔案、以家庭為中心的社區(qū)護(hù)理、社區(qū)重點(diǎn)人群的保健與護(hù)理、社區(qū)常見(jiàn)慢性病患者的護(hù)理與管理、社區(qū)常見(jiàn)傳染病的護(hù)理與管理、社區(qū)急性事件的預(yù)防與急救、社區(qū)臨終關(guān)懷與護(hù)理�！禕R》本書設(shè)有相應(yīng)的案例及問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)

本書圍繞精準(zhǔn)醫(yī)療大數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)，利用分布式存儲(chǔ)和Hadoop技術(shù)，從數(shù)據(jù)采集、集成、存儲(chǔ)、標(biāo)準(zhǔn)、融合等方面介紹其技術(shù)原理及實(shí)現(xiàn)路徑，并對(duì)關(guān)鍵技術(shù)難點(diǎn)進(jìn)行論述，提出了精準(zhǔn)醫(yī)療大數(shù)據(jù)平臺(tái)的解決方案，對(duì)數(shù)據(jù)應(yīng)用場(chǎng)景和價(jià)值進(jìn)行分析拓展。

本書首先詳細(xì)介紹了臨床護(hù)理基本操作；其次介紹了臨床常見(jiàn)疾病的護(hù)理等內(nèi)容。本書的作者，從事本專業(yè)多年，具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論功底。希望本書能為護(hù)理工作者處理相關(guān)問(wèn)題提供參考，本書也可作為醫(yī)學(xué)院校學(xué)生和基層醫(yī)生、護(hù)士學(xué)習(xí)之用。

本教材是中等衛(wèi)生職業(yè)教育創(chuàng)新教材之一。教材共分為10章，主要包括緒論、心理過(guò)程、人格、心理發(fā)展與心理衛(wèi)生、心理應(yīng)激與心身疾病、心理評(píng)估、心理咨詢與心理治療、病人的心理與心理護(hù)理、醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)護(hù)人員的心理素質(zhì)與心理調(diào)適等內(nèi)容。書末附有實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、常用量表及問(wèn)卷等內(nèi)容。本教材內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理、案例典型、邏輯嚴(yán)密、構(gòu)思新穎、

《全科醫(yī)學(xué)概論》（第3版）為了便于本科生學(xué)習(xí)，在內(nèi)容上主體延續(xù)上一版，除了根據(jù)進(jìn)展對(duì)若干內(nèi)容做了更新、完善外，主要在一些章節(jié)方面做了調(diào)整，使其更加適合全科醫(yī)學(xué)人才53的培養(yǎng)模式與國(guó)家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核和執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試銜接，從而使《全科醫(yī)學(xué)概論（第3版）》的框架結(jié)構(gòu)更清晰，內(nèi)容更系統(tǒng)和完整。

本教材為中等衛(wèi)生職業(yè)教育創(chuàng)新教材。本版教材共分5章，內(nèi)容包括總論、傳染病護(hù)理的基本內(nèi)容、病毒感染性疾病的護(hù)理、細(xì)菌感染性疾病的護(hù)理和寄生蟲感染性疾病的護(hù)理，系統(tǒng)地介紹了傳染病護(hù)理的基本理論、基本知識(shí)、基本技能。本教材設(shè)有案例、考點(diǎn)、鏈接和自測(cè)題，書后附有附錄、自測(cè)題參考答案等。本版教材新增了近年新發(fā)、突發(fā)的傳染性疾病，

本教材為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。本教材根據(jù)中等職業(yè)教育護(hù)理人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合臨床護(hù)理崗位及護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的要求，將護(hù)理概論和護(hù)理技術(shù)的內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化整合，將護(hù)理的基本理論與基本技術(shù)集于一體。本教材以護(hù)理程序?yàn)榫帉懣蚣�，注重學(xué)生對(duì)護(hù)理學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技能的掌握。本教材在編寫過(guò)程中將思政教育與專業(yè)教育深