南亞東南亞國家是我國推進“一帶一路”建設的優(yōu)先方向和戰(zhàn)略伙伴，本書將研究目光聚焦于“一帶一路”沿線南亞東南亞國家，以印度、緬甸、印度尼西亞、老撾、新加坡、越南、柬埔寨、東帝汶等國別為單位，從電影、報刊、廣播、電視和新媒體等不同媒介形態(tài)出發(fā)，對國內(nèi)外關于這些國家的媒介傳播的研究成果進行全面梳理和評價總結。本書按照國別與專

邁向科學教育中的表征能力框架

本書闡述了STEM教育與科學教育的關系，認為科學教育是STEM教育的重要組成部分，為STEM教育提供了科學知識和實驗方法等基礎，STEM教育更加強調(diào)學科之間的綜合性和實踐性，并在問題解決過程中激發(fā)學生全面理解和應用科學知識，兩者都可以作為培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維的有力手段；本書進一步探索了如何在STEM教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)

課堂教學切片診斷是原創(chuàng)的、本土的課堂教學分析方法，是適切中小學校開展校本教研的理想“聽評課”方法。課堂教學切片診斷是借助“教學切片”，通過教師教學行為視頻分析，從“如何教”的角度提取支配教學行為發(fā)生的經(jīng)驗，生成實踐性教學設計原理，這一過程本質(zhì)上為中小學教師的教學經(jīng)驗概念化。生成的教學設計原理又回到實踐中，用以指引、優(yōu)化

《了不起的中國非遺紙藝》帶我們走進了張燈結彩、喜氣洋洋的“紙世界”。自從造紙技術成熟之后，紙走進了平常百姓的家庭，與紙有關的手工技藝在民間蓬勃發(fā)展。本書介紹了與紙有關的五項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——剪紙、花燈、風箏、蘇扇和油紙傘，從發(fā)展歷史、民間習俗、文化寓意、制作技藝等方面，多角度地展現(xiàn)了非遺的魅力。匠人們在實用、耐用的基礎

《了不起的中國非遺書畫》帶我們走進了文房四寶的世界。千毛選一毫的湖筆，一點如漆的徽墨，定格千年文明的宣紙，冬不結冰、夏不干涸的端硯，青山綠水翠千年的國畫顏料，以及中國書法，無一不呈現(xiàn)出古樸與匠心。通過手繪插圖，再現(xiàn)傳統(tǒng)手工的制作技藝，學習人與自然的融合發(fā)展，發(fā)現(xiàn)古代匠人的智慧與信念。體驗非遺魅力，感受中華文明的偉大變遷

《了不起的中國非遺建筑》以官式古建筑技藝傳承人李永革老師回憶修復北京故宮的日子為引，展開了中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄中著名建筑項目的介紹。從金碧輝煌的紫禁城，到江南風情的蘇州園林，又來到充滿家族團結氛圍的客家土樓，最后回到北京四合院。無比彰顯了古代匠人們的智慧與信念。在沒有機械輔助的時期，大型建筑的營造需要花費數(shù)年的時間，

《了不起的中國非遺布藝》帶我們走了針飛線舞的織物世界。受傳統(tǒng)虎文化影響的，象征健康的布老虎，精絕天下、華貴雍容的京繡，千針百納出的內(nèi)聯(lián)升千層底布鞋，自然淳樸的藍印花布，以及象征著“一生榮華”的絨花絨鳥。書中通過傳人們的講述，搭配精美的插畫，從歷史發(fā)展，到現(xiàn)代傳承，將傳統(tǒng)手工藝的精妙之處展現(xiàn)得淋漓盡致。體驗非遺魅力，感受

《了不起的中國非遺戲曲》帶我們走進了曾經(jīng)的“電影”中。有千年歷史的皮影戲、婉麗嫵媚的昆曲、字正腔圓的京劇，以及戲曲行業(yè)蓬勃發(fā)展促生的劇裝戲具，無一不融合了文學、繪畫、表演、演唱、音樂、舞臺美術等各方面的藝術表現(xiàn)形式，為人們呈現(xiàn)出這些綜合性娛樂項目的五光十色和奇特魅力。書中通過生動的手繪插圖，介紹了戲曲類非遺項目的發(fā)展歷

本書以成果導向的教育理念為基礎，以工程教育專業(yè)認證通用標準和專業(yè)補充標準為指導準則，聚焦電子信息類專業(yè)的工程教育認證，探討了培養(yǎng)目標的設定、畢業(yè)要求的制定、面向產(chǎn)出評價機制和持續(xù)改進機制的運行、課程體系的構建、支持條件的完善等問題的實踐要點。本書通過實例來說明相關事項，語言通俗易懂，以便使讀者能更加了解和掌握工程教育認