《實(shí)訓(xùn)室安全培訓(xùn)試題集》根據(jù)職業(yè)院校不同專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況和實(shí)訓(xùn)時對一些相關(guān)基礎(chǔ)安全知識的需求安排內(nèi)容,共分為四個模塊,其內(nèi)容包括:通識類安全知識、電儀類安全知識、機(jī)械類安全知識、化學(xué)化工類安全知識。本書內(nèi)容編寫全面,深度適宜,通俗易懂。內(nèi)容選取具有很強(qiáng)的針對性和實(shí)用性,既便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我測試,又便于學(xué)生通過自主

青春期是女孩非常燦爛的一個成長階段，但由于這個階段的女孩思想單純、涉世未深，缺乏自我保護(hù)意識和自我保護(hù)的技巧，很容易陷入危險之中。所以，女孩一定要提高警惕，增強(qiáng)防范意識，在努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的技能和方法。本書是一本送給青春期女孩的“安全學(xué)習(xí)手冊”，針對當(dāng)下高發(fā)的女孩安全事件，告訴青春期女孩如何盡

不管是男孩還是女孩，都是父母的牽掛，更是需要保護(hù)的未成年人。當(dāng)今社會環(huán)境中，男孩受傷害的事例已屢見不鮮，因此每個青春期男孩都要培養(yǎng)自我保護(hù)意識與能力，唯有如此，才能健康成長。本書從關(guān)愛男孩的角度出發(fā)，重視青春期男孩自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，通過大量鮮活的案例，結(jié)合當(dāng)下青春期男孩在學(xué)校和社會生活中可能遇到的一些問題，為男孩提供

《勞動教育評論》是由中國勞動關(guān)系學(xué)院勞動教育中心主辦的教育類學(xué)術(shù)集刊，以馬克思主義勞動觀為指導(dǎo)，以勞動教育理論與實(shí)踐問題為主要研究對象，旨在弘揚(yáng)勞動精神，繁榮勞動教育科學(xué)研究，構(gòu)建全面的中國特色社會主義勞動教育學(xué)科體系，為勞動教育學(xué)科建設(shè)及教育改革發(fā)展服務(wù)。本刊以勞動教育政策解讀、勞動教育理論前沿、勞動教育思想研究、勞

伴隨知識經(jīng)濟(jì)的到來，創(chuàng)客教育應(yīng)運(yùn)而生。本書嘗試將設(shè)計作為一種學(xué)習(xí)手段，用以提升學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造力。本書重在厘清設(shè)計型學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，考察設(shè)計型學(xué)習(xí)與創(chuàng)造力發(fā)展之間的關(guān)系，進(jìn)而構(gòu)建適合中國語境的、突顯設(shè)計本質(zhì)的、指向創(chuàng)造力發(fā)展的設(shè)計型學(xué)習(xí)模型，以豐富學(xué)習(xí)者創(chuàng)造力發(fā)展的途徑，最終促進(jìn)創(chuàng)客教育更好的發(fā)展。

少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，農(nóng)村青少年的教育不僅關(guān)系到個人的成長和發(fā)展，也是我國農(nóng)村發(fā)展的重要助推力，是農(nóng)村長久實(shí)現(xiàn)社會和諧穩(wěn)定的重要保障。通過問卷調(diào)查、訪談等方法掌握邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村初中生在學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)業(yè)情緒、學(xué)習(xí)策略等方面學(xué)習(xí)心理的具體狀況，分析當(dāng)前農(nóng)村初中生在學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)業(yè)情緒、學(xué)習(xí)策略等方面所面臨的問題，從學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)、教師教

為了適應(yīng)高等師范院校研究生和本科生培養(yǎng)的教育性和實(shí)踐性要求，本書將教育統(tǒng)計與教育測量相結(jié)合，將教育統(tǒng)計與測量實(shí)踐中經(jīng)常用到的幾個專題，包括數(shù)據(jù)收集與特征檢驗(yàn)、描述性統(tǒng)計、參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)、非參數(shù)檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析、回歸分析，以及教育測量的概述和質(zhì)量分析、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、教育測驗(yàn)的編制程序和技術(shù)進(jìn)行理論闡釋和SPSS實(shí)

本書系全國社科工作辦安排我社出版的國家社科基金后期資助項目成果之一。本書沒有預(yù)設(shè)特定的倫理學(xué)理論立場，但是以普遍“法則-義務(wù)”為前提、“個體-行為”為向度，具體分為道德能力的實(shí)質(zhì)規(guī)定、顯現(xiàn)、培育三篇內(nèi)容。上篇以道德的內(nèi)涵為切入點(diǎn)，從意識行為發(fā)生過程分析道德能力的構(gòu)成、劃分，提出道德能力的本質(zhì)是人的自由意志能力，對其做出

《互聯(lián)網(wǎng)教育從入門到精通》一書由導(dǎo)讀（互聯(lián)網(wǎng)加速在線教育發(fā)展）引入，分別從基礎(chǔ)篇和應(yīng)用篇兩個部分展開�；�礎(chǔ)篇，包括在線教育的基本認(rèn)知、在線教育的政策環(huán)境、在線教育的技術(shù)支持、在線教育的教學(xué)模式、在線教育的產(chǎn)業(yè)布局、在線教育的行業(yè)發(fā)展和在線教育的投資變現(xiàn)七章內(nèi)容；應(yīng)用篇，包括在線教育K12教育、在線早期教育、在線職業(yè)教育

《兒童學(xué)習(xí)力：問題、規(guī)律與應(yīng)對》以問題為導(dǎo)向，作者從家長在孩子學(xué)習(xí)力培養(yǎng)方面的困惑與問題出發(fā)，按照提出問題、分析問題、解決問題的思路，提供了系統(tǒng)提升孩子學(xué)習(xí)力的具體指導(dǎo)。全書包括11章內(nèi)容，分別論述了學(xué)習(xí)的本質(zhì)和學(xué)習(xí)觀、如何提升學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)、如何提升注意力、自我管理有哪些重要方面、高效學(xué)習(xí)有哪些方法、與人的學(xué)習(xí)有