《小學(xué)生英語單詞發(fā)音解析手冊》收錄了近1600個小學(xué)英文單詞，用作者自己總結(jié)的發(fā)音規(guī)律及記憶方法，對單詞發(fā)音進行了全面的解析，能幫助讀者看到單詞就學(xué)會發(fā)音，并且能夠更快速地牢記單詞。本書不僅包括了小學(xué)階段必須掌握的英語單詞，還對此進行延展，為小升初打下良好的詞匯量基礎(chǔ)。

隨著新高考政策的出臺和“專業(yè)+院校”雙匹配考錄模式的推行，學(xué)生選考科目的組合方式逐漸多樣化，高中生的學(xué)習(xí)和學(xué)校的教學(xué)管理也面臨前所未有的挑戰(zhàn)和不確定性，因此，學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃開始受到學(xué)生、家長和學(xué)校的高度重視。本書從理論、政策、測評、咨詢和策略的角度，對新高考背景下的高中生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃進行了闡述，旨在提供借鑒和參考，幫助高

本書分4章介紹了籃球傳球的相關(guān)知識與技術(shù)。本書首先講解了傳球的基礎(chǔ)知識，使初學(xué)者對傳球有一個基本了解，然后將傳球動作按照單人、雙人到多人進行劃分，分別對單人傳球練習(xí)、雙人傳球練習(xí)和多人傳球練習(xí)進行詳細介紹。 本書內(nèi)文采用高清的動作步驟圖片，從連貫動作到局部細節(jié)，以及籃球的運動軌跡和球員的動作方向等角度講解了關(guān)鍵技術(shù)動

本書針對3～6歲的兒童，從生命的開始孕育，到寶寶的誕生，再到成長路上經(jīng)歷的方方面面，用一種活潑、有趣且更易于低齡兒童接受的方式解釋從哪里來這個問題。幫助他們了解身體的構(gòu)造，了解男孩和女孩的區(qū)別……運用巧妙的機關(guān)動勢，以及貼近生活的語言文字引導(dǎo)孩子們正確認識自己的身體，保護自己。

《早教機構(gòu)策劃·運營·推廣》一書，主要從早教機構(gòu)前期策劃、早教機構(gòu)品牌加盟、早教機構(gòu)教學(xué)管理、早教機構(gòu)人事管理、早教機構(gòu)營銷管理、早教機構(gòu)事務(wù)管理、早教機構(gòu)業(yè)務(wù)拓展七個方面對于如何開家早教機構(gòu)以及早教機構(gòu)如何運營、管理進行了詳細的描述和講解。本書實用性、可操作性強，可供有志于創(chuàng)辦早教機構(gòu)的人

中華文明博大精深，五千年文化燦爛輝煌，國學(xué)在社會各界受到越來越多的關(guān)注。然而，國學(xué)到底是什么？包含了哪些具體內(nèi)容？可以帶給我們什么啟發(fā)？是如何影響科學(xué)發(fā)展的？在科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)人類社會發(fā)展的今天，這已經(jīng)成為迫切需要我們正視和思考的問題�！吨袊�人的故事》將帶領(lǐng)讀者深入歷史和典籍，試圖尋找這些問題的答案。《BR》本書以歷史為線

本報告立足于67家“國家公共文化政策研究實驗基地”的觀察數(shù)據(jù)與理論思考，圍繞我國“文化政策”這一重大問題，對中國基層文化單位改革與發(fā)展進程進行觀察和分析，主要反映近年來我國在公共文化發(fā)展、文化體制改革等方面的政策問題，在此基礎(chǔ)上檢視和評價我國公共文化政策的政策效應(yīng)，為完善國家公共文化政策提供實踐支撐和理論支持。全書包含

本論著是浙江省社會科學(xué)院重大科研項目“六個浙江”系列研究的成果之一。2017年6月12至16日，中國共產(chǎn)黨浙江省第十四次代表大會在浙江省人民大會堂隆重召開。大會描繪了建設(shè)高水平全面建成小康社會、高水平推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉藍圖，提出了建設(shè)富強浙江、法治浙江、文化浙江、平安浙江、美麗浙江、清廉浙江的戰(zhàn)略目標。省委十

由文化而文化產(chǎn)業(yè)進而到文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的迭代，伴隨著技術(shù)路徑的變化，更伴隨著人類精神上對現(xiàn)狀的不適癥的產(chǎn)生。從這個層面上看，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的繁榮是發(fā)生在人們普遍在物質(zhì)需求上獲得基本的滿足、進而追求精神滿足之后。本書分為五章，第一章文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)與繁榮、第二章中國歷史文化資源與文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意、第三章\t傳統(tǒng)經(jīng)典文化的多樣化表

公辦中小學(xué)的“辦學(xué)自主權(quán)”是學(xué)校在符合《教育法》、《義務(wù)教育法》和相關(guān)政策規(guī)定的前提下，自主確立辦學(xué)目標、規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、開展教育教學(xué)，同時在學(xué)校人事、財務(wù)及招生事務(wù)上擁有一定自主空間的專門權(quán)力�！白灾鳌笔且哉�府領(lǐng)導(dǎo)和管理為前提的、相對意義上的自主，是學(xué)校為保障教育教學(xué)工作有序進行，可據(jù)具體情境自主管理、決策的權(quán)力。學(xué)校