本套英文改編版教材是我社組織國內(nèi)一流的院士、學(xué)者，以國際著名出版公司美國McGraw-HillCo.優(yōu)秀醫(yī)學(xué)教材為基礎(chǔ)，以我國教育部頒布的教學(xué)大綱為依據(jù)為來華留學(xué)生量身制作的全英文醫(yī)學(xué)授課教材。本套教材改編時(shí)充分考慮了學(xué)科發(fā)展及國內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀，結(jié)合國內(nèi)醫(yī)學(xué)教育和來華留學(xué)生來源國的教學(xué)需求。教材在注重課程體系完整性

《威廉姆斯血液學(xué)手冊(cè)》是對(duì)第9版《威廉姆斯血液學(xué)》以疾病和治療為重點(diǎn)的相關(guān)章節(jié)的總結(jié)，是一本關(guān)于血細(xì)胞和凝血蛋白疾病的流行病學(xué)、病因、發(fā)病機(jī)制、診斷標(biāo)準(zhǔn)、鑒別診斷及治療的便攜式工具書�！锻�廉姆斯血液學(xué)手冊(cè)》分為12篇、共93章，按照紅細(xì)胞、中性粒細(xì)胞、單核細(xì)胞、淋巴細(xì)胞、血小板和凝血蛋白疾病進(jìn)行分類，以期建立起一個(gè)框架

本書共有14章，即緒論、精神障礙的基礎(chǔ)知識(shí)、精神科護(hù)理的基本技能、精神障礙的常見治療及護(hù)理、精神科常見的意外及防范、器質(zhì)性精神障礙患者的護(hù)理、精神分裂癥患者的護(hù)理、心境障礙患者的護(hù)理、神經(jīng)癥患者的護(hù)理、精神活性物質(zhì)所致精神障礙患者的護(hù)理、心理因素相關(guān)生理障礙患者的護(hù)理、應(yīng)激相關(guān)障礙患者的護(hù)理、兒童少年期精神障礙患者的護(hù)

《新冠肺炎病人護(hù)理與管理》共分為八章，在簡要介紹新冠肺炎流行病學(xué)特征、臨床表現(xiàn)、診斷與治療、護(hù)理要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，詳細(xì)介紹了新冠肺炎病人的院前、院內(nèi)救護(hù)及轉(zhuǎn)運(yùn)，發(fā)熱門診新冠肺炎疑似病例的護(hù)理，普通新冠肺炎病人的治療和護(hù)理，重癥新冠肺炎病人的治療和護(hù)理，新冠肺炎醫(yī)院感染控制的管理，應(yīng)對(duì)新冠肺炎護(hù)理應(yīng)急管理體系的建立，以及新冠

本書共二十二章，包括統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖、計(jì)量與計(jì)數(shù)資料的統(tǒng)計(jì)描述、t檢驗(yàn)、方差分析、χ2檢驗(yàn)、秩和檢驗(yàn)、相關(guān)與回歸分析、壽命表、隨訪資料的生存分析、信度與效度分析、調(diào)查研究設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、醫(yī)學(xué)人口與疾病統(tǒng)計(jì)常用指標(biāo)等，每章還包括了案例數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)軟件實(shí)現(xiàn)和習(xí)題。本書內(nèi)容精煉、通俗易懂、實(shí)用性強(qiáng)。統(tǒng)計(jì)軟件操作部分步驟清晰，便于

本書的主要內(nèi)容包括鄉(xiāng)村婦女、兒童、青少年、游牧民的衛(wèi)生保健，口腔衛(wèi)生保健，鄉(xiāng)村精神衛(wèi)生服務(wù)的提供，鄉(xiāng)村常見急、慢性疾病的診治，創(chuàng)傷和危重病院前處理；以及我國鄉(xiāng)村醫(yī)療現(xiàn)狀的簡介，國家關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的相關(guān)政策匯篇。

眾多研究表明，OPEs其環(huán)境危害逐漸受到人們關(guān)注。本書從OPEs的生產(chǎn)使用狀況與環(huán)境來源，OPEs在不同環(huán)境基質(zhì)和生物體、人體內(nèi)暴露出發(fā)，研究不同結(jié)構(gòu)的OPEs在多介質(zhì)環(huán)境、水生和陸生食物鏈中的遷移轉(zhuǎn)化規(guī)律和生物累積/放大作用，探究呼吸、皮膚接觸和膳食攝入等不同途徑及職業(yè)人群和易感人群潛在暴露風(fēng)險(xiǎn)。結(jié)合活體動(dòng)物測(cè)試、高

第3版教材在保持第2版編寫風(fēng)格的基礎(chǔ)上，對(duì)教材結(jié)構(gòu)、章節(jié)內(nèi)容、體系編排、案例選用等方面進(jìn)行了豐富和完善。保持了教材的基本結(jié)構(gòu)總論、方法論、各論三部分，但對(duì)教材的章節(jié)和內(nèi)容構(gòu)成進(jìn)行了調(diào)整，改寫了部分章節(jié)。全書由原來的十五章改為十四章，刪減了醫(yī)療保健制度章節(jié)，增加了弱勢(shì)群體的衛(wèi)生保健服務(wù)章節(jié)，同時(shí)將社會(huì)醫(yī)學(xué)基本理論融入到*

教材編者們以一種全新的視角，在總結(jié)和吸收近年來我國醫(yī)學(xué)倫理學(xué)研究和教學(xué)成果的基礎(chǔ)上，對(duì)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)發(fā)展中日新月異的巨大變化以及出現(xiàn)的新情況、新問題予以高度關(guān)注，展開深入研究，并將這些研究所得有機(jī)地融合到教材的基本內(nèi)容中。該教材從內(nèi)容、體例到結(jié)構(gòu)上均有許多新穎之處，令人耳目一新：1.體例上的有益探索和大膽創(chuàng)新。

本書是在2015年出版的《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》第4版的繼承和發(fā)展，本書的特色在于體例成熟、內(nèi)容精煉豐富、由淺入深、可讀性強(qiáng)。本書從醫(yī)學(xué)生的自身發(fā)展和實(shí)際需要出發(fā)，以培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生倫理分析、倫理決策和倫理評(píng)價(jià)的能力為目標(biāo)，內(nèi)容涵蓋醫(yī)學(xué)倫理基本理論、醫(yī)德基本原則、基本范疇、醫(yī)德評(píng)價(jià)等理論部分，以及生育倫理、臨終關(guān)懷與死亡倫理、醫(yī)學(xué)科研