本書結(jié)合人際互動的社會影響特征，基于社會計算探討集群行為的演化邏輯，以期形成集群行為演化研究的新分析框架，進(jìn)而對不同類型的集群行為演化進(jìn)行系統(tǒng)分析，探討不同傳播狀態(tài)下集群行為的演化特征，為理解集群行為的演化邏輯奠定基礎(chǔ)，對集群行為的相關(guān)理論進(jìn)行豐富拓展，為集群行為的治理提供建議。

本書在梳理、闡述知識服務(wù)的含義、服務(wù)模式、新需求、關(guān)鍵技術(shù)的基礎(chǔ)上，剖析了國內(nèi)外1個主流知識服務(wù)平臺案例和中國工程科技知識中心45個知識服務(wù)實踐案例，并歸納總結(jié)出國內(nèi)外知識服務(wù)的顯著特征，提出下一步開展知識服務(wù)工作的幾點啟示與建議。

《中國非營利評論》創(chuàng)刊于2007年12月，是國內(nèi)第一本非營利組織、公益慈善與志愿行為研究的專門學(xué)術(shù)集刊。在各界同仁的廣泛支持下，《中國非營利評論》自2013年以來連續(xù)入選CSSCI集刊目錄，已成為領(lǐng)域內(nèi)最重要的學(xué)術(shù)陣地之一。《中國非營利評論》秉持嚴(yán)謹(jǐn)、包容的辦刊原則，堅守雙向匿名評審制度和學(xué)術(shù)規(guī)范，鼓勵實證、思辨、描述

《城市史研究》作為城市史研究的品牌和陣地，《城市史研究》已得到國內(nèi)外同行和學(xué)界的廣泛認(rèn)可，在各大圖書館和高校研究基地均有收錄，刊物文章多次被轉(zhuǎn)載和引用，2012年被收錄入中國期刊網(wǎng)，并在人大復(fù)印資料《歷史文摘》專題轉(zhuǎn)載。被列為《中文社會科學(xué)引文索引（CSSCI）》收錄集刊。本書是第47輯，共收錄了21篇文章，分“城市史

從20世紀(jì)90年代開始的上海社會組織的培育與發(fā)展實踐已成為中國超大城市公益事業(yè)發(fā)展和社會治理創(chuàng)新的先行與示范。這得益于政府主導(dǎo)、多元主體共同參與的制度環(huán)境、文化理念、專業(yè)人才、伙伴關(guān)系等多要素構(gòu)建的公益生態(tài)，以實現(xiàn)公益資源的優(yōu)化配置和高效利用，有效構(gòu)建共建共治共享的社會治理共同體。本書收錄梳理了近年來上海在培育孵化社會

本書圍繞公文的概念和種類展開，重點介紹了黨政公文、行政事務(wù)文書、宣傳文書這三類最常用的公務(wù)文書的寫作體例和技巧，并輔以大量案例解析，不但能讓讀者系統(tǒng)地掌握上述三類文書的基本寫作體例和范式，還能讓讀者通過學(xué)習(xí)快速提升自己的公文寫作水準(zhǔn)。 本書內(nèi)容通俗易懂，案例豐富，實用性強(qiáng)，特別適合公文寫作入門讀者和進(jìn)階讀者閱讀，也適合

本書邀請對各個歷史時期輿論問題術(shù)業(yè)有專攻，并且成果斐然的中青年歷史學(xué)者和新聞傳播史學(xué)者，以時間發(fā)展脈絡(luò)為經(jīng)，以輿論構(gòu)成要素的特征為緯，通過縱橫兩個維度呈現(xiàn)出輿論自身發(fā)展的歷史。本書剖析輿論在政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化、媒介等層面所呈現(xiàn)出的顯著特征，及其與所處歷史社會情境的深層互動關(guān)系，從輿論的內(nèi)因與外因、時間與空間等多個維

《區(qū)域》由清華大學(xué)人文與社會科學(xué)高等研究所主辦，為跨學(xué)科和跨文化的人文研究集刊，其宗旨是立足人文與社會的具體問題，在跨學(xué)科和跨文化視野中探討學(xué)術(shù)的新領(lǐng)域、新途徑和新方法，力圖在長期積累的基礎(chǔ)上，形成新的學(xué)術(shù)范式。在本輯中，來自歷史學(xué)、文學(xué)、語言學(xué)、社會學(xué)等不同領(lǐng)域的學(xué)者，對中國、東南亞、中亞、非洲等國家和地區(qū)的歷史文化

如何叩開互聯(lián)網(wǎng)大廠的門？成為合格的大廠人有哪些要求？如何從業(yè)務(wù)新人到獨當(dāng)一面？互聯(lián)網(wǎng)大廠求職人把自己視作產(chǎn)品，1.把求職視作產(chǎn)品發(fā)布；2.把職場提升視作產(chǎn)品迭代。分析自己的軟硬實力和性格，他將多年的職場心得、工作方法和盤托出，希望幫助年輕人快速實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

本書全面、系統(tǒng)地介紹計算機(jī)設(shè)備、打印設(shè)備、復(fù)印設(shè)備、光電設(shè)備、影像設(shè)備等辦公設(shè)備的使用與維護(hù)等知識。本書采用項目-任務(wù)式進(jìn)行講解,每個任務(wù)主要由任務(wù)目標(biāo)、相關(guān)知識和任務(wù)實施3部分組成,然后是強(qiáng)化實訓(xùn)。每個項目最后還配有課后練習(xí),并根據(jù)項目的內(nèi)容設(shè)置了相應(yīng)的技能提升部分。本書著重對學(xué)生的動手能力培養(yǎng),將辦公場景引入課堂教