本教材是中等衛(wèi)生職業(yè)教育康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新示范教材。全書(shū)共5章，詳細(xì)介紹了正常人體骨、關(guān)節(jié)和肌肉的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能，以及與人體運(yùn)動(dòng)、生物力學(xué)的相互關(guān)系，緊密聯(lián)系臨床康復(fù)實(shí)踐，將解剖學(xué)、生理學(xué)和康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)核心課程有機(jī)融合。內(nèi)容精練，插圖精美，圖文并茂，利于教學(xué)。本書(shū)緊扣康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)初級(jí)（士、師）考試大綱，結(jié)合中等衛(wèi)生

本書(shū)對(duì)決策支持系統(tǒng)的概念、決策問(wèn)題建模與求解方法、決策問(wèn)題的表達(dá)和分解技術(shù)等的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述；在分析復(fù)雜決策問(wèn)題的形式化、屬性變量的獲取、屬性變量的形式化定義及貝葉斯網(wǎng)分解概述的基礎(chǔ)之上，研究了基于蟻群優(yōu)化算法、遺傳算法、模擬退火算法的貝葉斯網(wǎng)分解方法；在分析面向決策問(wèn)題的多Agent聯(lián)盟形成機(jī)制和面向決策問(wèn)

《教育與減貧：武陵山國(guó)家集中連片特困地區(qū)教育扶貧績(jī)效評(píng)價(jià)》立足我國(guó)脫貧攻堅(jiān)時(shí)代背景，聚焦武陵山國(guó)家集中連片特困地區(qū)教育扶貧績(jī)效評(píng)價(jià)問(wèn)題，從解析武陵山國(guó)家集中連片特困地區(qū)教育扶貧的經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，運(yùn)用空間經(jīng)濟(jì)學(xué)和地理科學(xué)的理論與方法，對(duì)武陵山國(guó)家集中連片特困地區(qū)的教育發(fā)展?fàn)顩r、教育扶貧政策發(fā)展歷程、教育扶貧內(nèi)涵、教育扶

本書(shū)以雜志形式介紹數(shù)獨(dú)相關(guān)知識(shí)和技巧，旨在推動(dòng)和普及數(shù)獨(dú)運(yùn)動(dòng)，讓越來(lái)越多的人愛(ài)上數(shù)獨(dú)�！禕R》本書(shū)不僅介紹初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)九宮標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)題目，而且以連載的形式介紹數(shù)獨(dú)的解題技巧、如何成為數(shù)獨(dú)高手、Hard級(jí)別數(shù)獨(dú)攻略、數(shù)獨(dú)作家一問(wèn)一答、16宮數(shù)獨(dú)解題技巧、制作高難度數(shù)獨(dú)題目。此外還介紹了數(shù)和、碼牌等謎題；為了增加趣味性，

本書(shū)包含數(shù)橋、四風(fēng)、珍珠、數(shù)回四種不同謎題，分別設(shè)置謎題簡(jiǎn)介、規(guī)則介紹、常用技巧、例題詳解和階梯訓(xùn)練等欄目。每種謎題設(shè)計(jì)40道練習(xí)題，從易到難涵蓋三種不同的難度等級(jí)，使讀者能夠循序漸進(jìn)，玩轉(zhuǎn)謎題。

本書(shū)包含肯肯、星系、摩天樓、數(shù)和四種不同謎題，分別設(shè)置謎題簡(jiǎn)介、規(guī)則介紹、常用技巧、例題詳解和階梯訓(xùn)練等欄目。每種謎題設(shè)計(jì)40道練習(xí)題，從易到難涵蓋三種不同的難度等級(jí)，使讀者能夠循序漸進(jìn)，玩轉(zhuǎn)謎題。

本書(shū)包含星戰(zhàn)、帳篷、美術(shù)館、戰(zhàn)艦四種不同謎題，分別設(shè)置謎題簡(jiǎn)介、規(guī)則介紹、常用技巧、例題詳解和階梯訓(xùn)練等欄目。每種謎題設(shè)計(jì)40道練習(xí)題，從易到難涵蓋三種不同的難度等級(jí)，使讀者能夠循序漸進(jìn)，玩轉(zhuǎn)謎題。

“中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)研究”是與“中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論”配套的一門(mén)實(shí)踐性、應(yīng)用性和針對(duì)性很強(qiáng)的課程，是針對(duì)高等師范院校生物科學(xué)師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門(mén)必修課程。《中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)研究》分上、中、下三篇。上篇為中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本理論，主要介紹實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的原則、方法、實(shí)施、評(píng)價(jià)、主要實(shí)驗(yàn)類(lèi)型及教學(xué)的設(shè)計(jì)等。中篇

高等教育管理學(xué)經(jīng)歷了40余個(gè)春秋的發(fā)展，其相關(guān)研究成果豐碩。但高等教育管理學(xué)的體系建構(gòu)大多沿用廣義的實(shí)踐體系，如從工作、職能到原理、方法等層面的建構(gòu)，對(duì)狹義的理論范疇體系關(guān)注不夠。筆者在近10年來(lái)充分學(xué)習(xí)、借鑒已有成果的基礎(chǔ)上，從高等教育管理的定位、本質(zhì)、要素、規(guī)律、價(jià)值、實(shí)踐、環(huán)境、效能等八個(gè)具有邏輯關(guān)聯(lián)的基本范疇著

《信息系統(tǒng)學(xué)報(bào)》是我國(guó)信息系統(tǒng)科學(xué)研究領(lǐng)域的**專(zhuān)門(mén)學(xué)術(shù)出版物，被信息系統(tǒng)協(xié)會(huì)中國(guó)分會(huì)指定為會(huì)刊�！缎畔⑾到y(tǒng)學(xué)報(bào)》倡導(dǎo)學(xué)術(shù)研究的科學(xué)精神和規(guī)范方法，鼓勵(lì)對(duì)信息系統(tǒng)與信息管理領(lǐng)域中的理論和應(yīng)用問(wèn)題進(jìn)行原創(chuàng)性探討和研究，旨在發(fā)表信息系統(tǒng)研究領(lǐng)域中應(yīng)用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ㄕ�、具有思想性與創(chuàng)新性的研究成果，并在國(guó)際學(xué)術(shù)界產(chǎn)生影響。其