基于“追求收益最大化”之樸素的經(jīng)濟原則和相關(guān)神經(jīng)科學知識，《普通高等學校自然科學素質(zhì)教育叢書：激勵教育與數(shù)學認知非離散思想》通過131個斷想，提出了“面向收益最大化的大學數(shù)學激勵教育”的理論框架.在“思想代表系”的寫作結(jié)構(gòu)中，主要以與線性代數(shù)相關(guān)的實例來例證有關(guān)的思想.在理論創(chuàng)新的架構(gòu)中，提出了諸如“數(shù)學是隱幾何”、“
《新編基礎(chǔ)物理學習題分析與解答/“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材配套教輔》內(nèi)容是對主教材中的習題進行分析和解答.與第一版比較，《新編基礎(chǔ)物理學習題分析與解答/“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材配套教輔》調(diào)整和撤換了近1/5的習題，并使學生通過作業(yè)更貼近工程實際和日常生活.與此同時，編者通過對習題中具體物理
《電介質(zhì)與標度數(shù)學理論》討論了我國學者近三十年對電介質(zhì)的實驗和理論研究中逐步形成標度的要領(lǐng)和使用標度的數(shù)學方法標度方法成為研究歷史記憶效應(yīng)、疲勞和老化的有力手段《電介質(zhì)與標度數(shù)學理論》比較了新世紀在國外才引起廣泛關(guān)注的時間標度微積分，結(jié)合有關(guān)的主要結(jié)果和公式，說明了標度不僅涉及連續(xù)和斷續(xù)統(tǒng)一分析，還涉及數(shù)學的其他分
《簡明現(xiàn)代儀器分析實用教程》是編者根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，吸收了部分高等農(nóng)業(yè)院校教學改革和科學研究成果，并結(jié)合現(xiàn)代儀器分析最新發(fā)展趨勢和高等學校相關(guān)專業(yè)教學需要精心編寫而成。 《簡明現(xiàn)代儀器分析實用教程》共16章，分為光分析篇、電化學分析篇和色譜分析篇三大部分，重點介紹原子吸收光譜法、紫外-可見吸收光譜法、紅外吸收光譜法
《國家級物理實驗教學示范中心教學叢書·中山大學物理學實驗系列叢書：基礎(chǔ)物理實驗》按照高等院校本科物理實驗教學的要求，分為三篇共11章，系統(tǒng)介紹了物理實驗的基本要求，物理實驗數(shù)據(jù)的基本處理方法和不確定度的分析方法，并介紹了力學、熱學、電磁學、光學等多種基本物理量的測量和控制方法，以及多種物理實驗室常用儀器的使用方法根據(jù)
《高等數(shù)學（下冊）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》根據(jù)高等學校工科類專業(yè)本科生的數(shù)學基礎(chǔ)課程教學基本要求，以高等教育應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)計劃為標準，結(jié)合全國教育科學規(guī)劃課題《大學數(shù)學與高中新課程標準相銜接的教學模式研究與實踐KDIA090199》的研究成果，在充分吸收編者們多年的教學實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫而成。 《高等
儀器分析是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代工業(yè)、生態(tài)環(huán)境及生物技術(shù)等領(lǐng)域中最實用的一門科學。《現(xiàn)代儀器分析原理與技術(shù)/卓越工程師教育培養(yǎng)計劃系列規(guī)劃教材》從光譜學、色譜學、電磁波譜學等幾方面較為全面、系統(tǒng)地闡述了分析儀器的原理與技術(shù)，并結(jié)合現(xiàn)代分析儀器發(fā)展動態(tài)，根據(jù)實際需求介紹了許多目前最新的實用分析技術(shù)。作為“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃食
《大學物理學（第二卷）：大學物理（下）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·21世紀高等學校物理學精品教材》是根據(jù)教育部制定的《理工科非物理類專業(yè)大學物理課程教學的基本要求》編寫的。為適應(yīng)新課程改革以后大學物理教學的需要，做好大學物理與中學物理教學的銜接工作，《大學物理學（第二卷）：大學物理（下）/普通高等教育“十二五”規(guī)
本書以基本操作和基本技能訓練為主線，通過基礎(chǔ)知識與基本操作、結(jié)構(gòu)表征、性質(zhì)與鑒定、有機合成四個層次的實驗培養(yǎng)學生的動手能力。全書共五十六個實驗，內(nèi)容涉及有機化合物物理常數(shù)的測定、有機物的分離與提純（液體，固體及色譜分離）、有機化合物結(jié)構(gòu)表征、有機化合物的基本性質(zhì)與官能團鑒定、有機化合物的合成、天然有機化合物的提取與分離
《有機化學》參照全國"面向21世紀課程教材"有機化學教學研討會制定的教學大綱，結(jié)合面向21世紀高等農(nóng)業(yè)院校有機化學課程體系和教學內(nèi)容改革方案的要求編寫的。《有機化學》共15章，除緒論一章外，主要包括烴、烴的衍生物、天然有機化合物和有機化合物的波譜等四部分內(nèi)容。《有機化學》以21世紀對本科生的培養(yǎng)目標，即培養(yǎng)和造就一批"
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