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本書由CCF組織富有程序設(shè)計經(jīng)驗的鉆石教練編寫。通過詳實的案例，循序漸進地介紹中學(xué)生計算機程序設(shè)計的各種知識及其應(yīng)用，內(nèi)容包括樹及其應(yīng)用，二叉樹及其應(yīng)用，集合與并查集，圖及其應(yīng)用，散列表及其應(yīng)用，排序及其應(yīng)用，基礎(chǔ)算法及其應(yīng)用，動態(tài)方程設(shè)計，數(shù)學(xué)在程序設(shè)計中的應(yīng)用等，旨在普及計算機科學(xué)教育，培養(yǎng)中學(xué)生的計算思維能力。

《NASM-CPT美國國家運動醫(yī)學(xué)學(xué)會私人教練認證指南（第6版）》由美國國家運動醫(yī)學(xué)學(xué)會（NASM）組織編寫，是多年理論研究、培訓(xùn)和實踐的總結(jié)之作。本書首先講解了運動科學(xué)基礎(chǔ)理論以及體能評估與訓(xùn)練方法，然后詳細介紹了NASM獨有的最佳運動表現(xiàn)訓(xùn)練（OPTTM）模型，幫助讀者學(xué)習(xí)如何合理地設(shè)計訓(xùn)練計劃。最后，本書還介紹了

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《河南省2017屆高校畢業(yè)生就業(yè)狀況與人才培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤調(diào)研報告》主要包括“河南省高校畢業(yè)生就業(yè)狀況”“畢業(yè)生對高校人才培養(yǎng)的評價反饋”“專業(yè)預(yù)警分析”和“用人單位分析”四部分，報告將用數(shù)據(jù)回答：河南省高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量如何？高校人才培養(yǎng)工作水平如何？高校專業(yè)設(shè)置需要如何調(diào)整？用人單位對河南省高校畢業(yè)生如何反饋？ 報告

本書內(nèi)容包括兒童博物館行業(yè)的實操和標準，以及一些前人的成功案例。共四部分，內(nèi)容包括：兒童博物館的教育理念和理論基礎(chǔ)、關(guān)于創(chuàng)建兒童博物館、兒童博物館的展項和教育活動、兒童博物館的規(guī)劃和管理。

《小學(xué)語文閱讀課“三板一線”教學(xué)模式》站在一線語文教師的視角，在回溯我國語文教學(xué)模式發(fā)展之路的基礎(chǔ)上，從哲學(xué)、教學(xué)、藝術(shù)等角度構(gòu)建“三板一線”的理論體系。同時，結(jié)合多年一線教學(xué)經(jīng)驗及當前國內(nèi)小學(xué)語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，對小學(xué)語文閱讀課“三板一線”教學(xué)模式的實踐體系進行闡述。采用了“整體——部分——整體”的思路，從模式架構(gòu)的設(shè)

《小學(xué)語文“學(xué)為主教學(xué)”實踐方略》提出了一種真正能適應(yīng)我國小學(xué)語文課堂的教學(xué)，就是“學(xué)為主教學(xué)”，它既非純粹的“學(xué)為中心教學(xué)”，也絕非“教為中心教學(xué)”，它是整合這兩大理念，具有農(nóng)土特色的教學(xué)，是小學(xué)語文教學(xué)的一項創(chuàng)新工程。為新時期小學(xué)語文教師提供了新的備課、上課、評課視角和路徑，促進小學(xué)語文教師更好地更新教學(xué)理念，提升

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