作者運(yùn)用人文科學(xué)理論，結(jié)合護(hù)理教學(xué)和臨床護(hù)理工作實際，系統(tǒng)闡述了護(hù)理人際學(xué)的基本原理和協(xié)調(diào)處理護(hù)理人際關(guān)系的方法技巧。包括人際溝通概念、社會心理基礎(chǔ)及影響溝通的因素，護(hù)患關(guān)系、護(hù)際關(guān)系、醫(yī)護(hù)關(guān)系溝通，護(hù)士的交談溝通、非語詞溝通、書面溝通和溝通禮儀等。內(nèi)容涉獵面廣，闡述入情人理，并精選了部分名人名言、典型范例、拓展閱讀和

《腫瘤全程關(guān)護(hù)》將“全程關(guān)護(hù)”的理念應(yīng)用于腫瘤患者的護(hù)理實踐過程。 《腫瘤全程關(guān)護(hù)》按照“全程關(guān)護(hù)”的理念，體現(xiàn)以腫瘤患者為中心，關(guān)注他們在整個健康關(guān)護(hù)周期中不同階段的特定需求，包括從預(yù)防、篩查、診斷、治療到健康管理和監(jiān)測的各個環(huán)節(jié)。 《腫瘤全程關(guān)護(hù)》分為6篇，即預(yù)防篇、篩查篇、診斷篇、治療篇，健康管理篇和監(jiān)測篇。

《內(nèi)科護(hù)理學(xué)試題薈萃》（第二版）依據(jù)有關(guān)護(hù)士職業(yè)資格考試大綱內(nèi)容，總結(jié)和匯集高職高專護(hù)理專業(yè)內(nèi)科護(hù)理學(xué)課程教學(xué)及執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試輔導(dǎo)經(jīng)驗而編寫。 《內(nèi)科護(hù)理學(xué)試題薈萃（第二版）》主要內(nèi)容包括內(nèi)科護(hù)理學(xué)緒論、呼吸系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌與代謝系統(tǒng)疾病、血液系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病及風(fēng)濕免

本教材按照基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主導(dǎo)，較為全面系統(tǒng)地介紹了本學(xué)科的基本理論和知識、技能，使學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)方面更加適合培養(yǎng)基層人才的需要。本書適合高職高專護(hù)理專業(yè)學(xué)生使用，以及護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試備考使用。

《護(hù)理學(xué)概論（第四版供高專高職護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)使用）》屬醫(yī)藥高等院校規(guī)劃教材，《護(hù)理學(xué)概論（第四版供高專高職護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)使用）》對護(hù)理學(xué)的基本概念、理論及相關(guān)理論、形成與發(fā)展、性質(zhì)與任務(wù)。護(hù)士的基本素質(zhì)、角色與行為規(guī)范，護(hù)理論理，護(hù)理與法，護(hù)理程序，健康教育，環(huán)境與健康，臨終關(guān)懷及護(hù)理組織系統(tǒng)等內(nèi)容進(jìn)行了深入淺出、

本書以臨床護(hù)理任務(wù)為主線，分為六大模塊：出入院、急救、圍術(shù)期、生活支持、一般治療、母嬰護(hù)理技能。本書在體現(xiàn)以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以現(xiàn)代護(hù)理模式為中心、在實訓(xùn)中提高學(xué)生操作技能的同時，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，縮短與崗位的距離，使學(xué)生盡快從護(hù)生向護(hù)士轉(zhuǎn)化。

《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)（修訂版供護(hù)理、助產(chǎn)及其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)使用）》共20章，分為三部分。第一部分包括第1～7章，為臨床應(yīng)用護(hù)理理論部分，是護(hù)理活動過程中必須遵循的理論與規(guī)則：第二部分包括第8～13章，為初級護(hù)理技術(shù)部分，是護(hù)理活動中為患者提供的基本生活護(hù)理及護(hù)理技術(shù)；第三部分包括第14～20章.為高級護(hù)理技術(shù)部分.是護(hù)理活動中

《心理與精神護(hù)理（修訂版供護(hù)理、助產(chǎn)及其他相關(guān)專業(yè)使用）》共分為14章，包括緒論、心理過程與人格、心理應(yīng)激與心理危機(jī)、心理評估與心理治療、心理護(hù)理與心身疾病、神經(jīng)癥與人格障礙患者的心理護(hù)理、精神障礙的常見癥狀與診斷、精神科護(hù)理基本技能、精神障礙的治療與護(hù)理、器質(zhì)性精神障礙患者的護(hù)理、精神活性物質(zhì)所致精神障礙患者的護(hù)理、

本書共3篇，9章，第4-6章為耳鼻喉科護(hù)理；第7-9章為口腔科護(hù)理，分別圍繞整體護(hù)理的現(xiàn)代護(hù)理理念，突出護(hù)理專業(yè)的特征和需要，緊密圍繞整體護(hù)理的現(xiàn)代護(hù)理理念，將護(hù)理程序有機(jī)地貫穿于教材始終，使護(hù)理專業(yè)特點(diǎn)具體細(xì)化到各科疾病的護(hù)理中去。

《急救護(hù)理技術(shù)（供護(hù)理助產(chǎn)及其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)使用修訂版）》以急救醫(yī)療服務(wù)體系的工作程序安排章節(jié)順序，注重理論與技術(shù)的充實和更新，努力避免內(nèi)容的過多過難，堅持中職教學(xué)“必需、實用、夠用”的原則。全書共9章，總學(xué)時為54學(xué)時，其中理論教學(xué)30學(xué)時，實踐教學(xué)24學(xué)時。優(yōu)化“學(xué)習(xí)要點(diǎn)”“重點(diǎn)提示”“討論與思考”“實踐指導(dǎo)”“案