外來生物入侵是導(dǎo)致全球生物多樣性喪失的第二大因素。我國是遭受生物入侵最嚴(yán)重的國家之一，生物多樣性、人類生產(chǎn)生活及人類健康等都受到生物入侵不同程度的影響。本書針對自然生態(tài)系統(tǒng)外來生物入侵問題，綜合介紹了我國外來入侵物種分布格局、外來入侵物種對自然生態(tài)系統(tǒng)的影響、外來物種入侵機(jī)制及外來入侵物種防控技術(shù)。本書圍繞典型外來入侵

本書以“格局-過程-服務(wù)-可持續(xù)性”為總體框架，以黃土高原為研究區(qū)域，從基礎(chǔ)理論、景觀格局與生態(tài)過程、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)、可持續(xù)性四個方面系統(tǒng)探討土地利用、植被恢復(fù)對生態(tài)過程、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的影響與調(diào)控。在介紹生態(tài)過程與生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的研究進(jìn)展與發(fā)展態(tài)勢的基礎(chǔ)上，探討不同尺度景觀格局對土壤侵蝕、土壤水分的影響，揭示不同尺度生態(tài)系

本書旨在探討認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的理論、工具和方法如何為創(chuàng)業(yè)研究帶來新的視角與研究方向。本書關(guān)注創(chuàng)業(yè)者在獨特的創(chuàng)業(yè)情境下所形成的認(rèn)知特質(zhì)，產(chǎn)生的情緒、情感和行為，開發(fā)機(jī)會的過程，在此過程中遭遇的創(chuàng)業(yè)失敗并由此引發(fā)退出與否的問題，在創(chuàng)業(yè)過程中通過學(xué)習(xí)對認(rèn)知的重新塑造，以及不可避免的倫理困境。本書呼吁創(chuàng)業(yè)研究學(xué)者關(guān)注認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的

本書共18章，每章均按照思維導(dǎo)圖、知識點導(dǎo)讀、本章習(xí)題、參考答案的順序編寫。學(xué)生可以通過各型試題的訓(xùn)練，自我檢查把握基本概念的準(zhǔn)確程度、理解基本原理的深刻程度、掌握知識的牢固程度、聯(lián)系臨床的靈活程度等，以提高和鞏固學(xué)習(xí)效果。

《藥用植物識別技術(shù)》分為緒論和七個項目。緒論，介紹課程學(xué)習(xí)意義、學(xué)科研究發(fā)展概況及學(xué)習(xí)方法；項目一為藥用植物識別基礎(chǔ)，介紹植物顯微識別基本操作技能；項目二為植物分類基礎(chǔ)知識，介紹植物分類、命名基本方法及植物檢索表使用等；項目三為藥用植物的細(xì)胞及組織，介紹植物細(xì)胞的組成及組織的類型與功能；項目四為藥用植物器官的識別，介紹

本書是在編著者對西藏珞隅地區(qū)產(chǎn)熱帶、亞熱帶藥用植物進(jìn)行調(diào)查、采集、記錄，并考證藏醫(yī)本草文獻(xiàn)基礎(chǔ)上撰寫而成的。全書由總論和各論兩部分組成�？傉摬糠趾喴�介紹了熱帶、亞熱帶植物藥材在藏藥中的重要地位、進(jìn)口藏藥材的現(xiàn)狀和風(fēng)險、珞隅地區(qū)的自然和人文概況、珞隅地區(qū)藏藥與民族藥用植物調(diào)查方法、珞隅地區(qū)的藥用植物資源、珞隅地區(qū)進(jìn)口藏藥

本書是教育部戰(zhàn)略性新興領(lǐng)域“病毒學(xué)”新型系列教材中的一本。全書共分為10個章節(jié)，前6章為基礎(chǔ)理論，分別介紹了昆蟲病毒學(xué)導(dǎo)論、昆蟲病毒的分類、桿狀病毒的分子生物學(xué)，并從昆蟲免疫、病理、代謝、發(fā)育及行為等方面闡述了病毒與昆蟲的互作；后4章著重于應(yīng)用，分別介紹了家蠶及蜜蜂等有益昆蟲的病毒病防控、病毒類生物農(nóng)藥及昆蟲病毒表達(dá)系

本書按照森林（半常綠雨林與常綠闊葉林、硬葉常綠闊葉林、落葉闊葉林、針闊混交林、常綠和落葉針葉林）、高山灌叢、草甸（高山草甸、荒漠草地）、高山流石灘、干旱河谷（金沙江干熱河谷）進(jìn)行地衣分類研究，反映了當(dāng)前青藏高原地衣生物群落的基本組成和生態(tài)環(huán)境，共涉及211種，隸屬118屬、38科，含青藏高原特有及瀕危物種、近年國內(nèi)外在

本書收錄了黃渤海中10個典型無居民海島（由北向南依次是菜坨子島、虎平島、猴磯島、依島、海驢島、蘇山島、千里巖、朝連島、大公島和達(dá)山島）上分布的植物種類，分別介紹了每種植物的種屬名稱、形態(tài)特征、國內(nèi)分布范圍以及經(jīng)濟(jì)價值，并且配以高清植物圖片，為讀者認(rèn)識黃渤海無居民海島上的植被類型與植物特征提供了豐富的素材。

本教材屬于“病毒學(xué)高等教育系列教材”之一，教材包括緒論及兩篇19章。緒論主要介紹病毒的概念及其與人類的關(guān)系，以及病毒學(xué)發(fā)展簡史。第一篇專注于醫(yī)學(xué)病毒學(xué)基礎(chǔ)，主要涵蓋了醫(yī)學(xué)病毒的生物學(xué)特性、致病性與免疫性、微生物學(xué)檢測及防治原則中的共性及規(guī)律性內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識內(nèi)容的共性與特性、整合與交叉等內(nèi)在邏輯。第二篇專注