本書講述的是一位校長如何帶領(lǐng)一所全新的小學在短短五年獲得全面成長的故事。推出此書的寧�？h星海小學坐落在全國生態(tài)示范縣---浙江省寧海縣美麗的杜鵑山腳下，是一所年輕的現(xiàn)代化小學，是寧波市首批課改樣本學校和寧波市智慧教育首批示范學校。日星日新，讓每一顆星星的閃亮是學校的校訓(xùn)，既富文化內(nèi)涵又不失現(xiàn)代感。作為目前寧波頗有些聲望

本輯刊論文是2017年4月8日于清華大學召開的中國高等教育學會大學文化研究分會成立大會暨高層論壇上提交的研究論文，經(jīng)遴選共40篇優(yōu)秀論文組成。分為理論探討（15篇）、文化建設(shè)（9篇）、文化育人（12篇）、國際比較（4篇）四個專題。論文作者既包括國內(nèi)一流的專家學者，也包括部分高校領(lǐng)導(dǎo)。既反映了近年來的理論研究成果，也包括

文化是一個國家、一個民族的靈魂。高校是文化創(chuàng)造和傳播的重鎮(zhèn)，是堅定大學生文化自信的前沿陣地。本書以*總書記關(guān)于文化自信和高校思想政治工作的相關(guān)重要論述為指導(dǎo)，緊扣新時代高校校園文化建設(shè)實際，對校園文化建設(shè)的基本理論問題進行了系統(tǒng)闡釋，對校園文化建設(shè)的各個方面進行了實踐和經(jīng)驗總結(jié)，是一本對高校思想政治工作者既有理論啟發(fā)意

本書以中國近現(xiàn)代文化建構(gòu)和精神自覺的回顧與反思為主題，以中國古代和近現(xiàn)代文化發(fā)展歷程為主線，比較系統(tǒng)的梳理了中國古代文化發(fā)展和精神自覺的輝煌歷程、偉大成就、文明成果及其對世界文化和文明進步的巨大貢獻，回顧和總結(jié)了中國近現(xiàn)代和當代文化自覺和精神建構(gòu)的曲折歷程、經(jīng)驗教訓(xùn)和時代價值，并在此基礎(chǔ)上探尋當代中國特色社會主義先進文

本書遵循的是比較的起點：文獻綜述研究比較的坐標：中印現(xiàn)代職教體系研究比較的主體：中印高職教育比較研究比較的落腳點：中印高職教育交流與合作機制研究的邏輯思路，對印度職業(yè)教育研究文獻進行了綜述分析，對中印現(xiàn)代職教體系進行比較分析，對印度高等職業(yè)教育類型作了明確界定，從兩國高等職業(yè)教育的構(gòu)成、地位、培養(yǎng)定位和培養(yǎng)規(guī)格、人才培

本書是張連誥先生編著的一本介紹幾何解題方法及添加輔助線的讀物。全書分為證題篇、計算篇、作圖篇、輔助篇四部分，重點論述了幾何證題的兩大關(guān)鍵，一是充分考慮條件的應(yīng)用，二是全面分析結(jié)論的證法，對于輔助線的作法更有獨到見解。

我們剛剛進入大學之際，可能由于對大學不了解，會產(chǎn)生些迷茫。怎么學習？怎么與同學相處？怎么適應(yīng)大學生活？成了新生們的當務(wù)之急。本書告訴了你們這些問題的答案。

《信息類學生專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)》教材針對普通高校信息類專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計編寫，該書對畢業(yè)設(shè)計（論文）的作用、內(nèi)容、要求、流程、組織管理、論文寫作等做了全面的論述，并給出的相關(guān)的指導(dǎo)方案和參考實例，闡述了畢業(yè)論文的格式規(guī)范、寫作要點，使讀者對畢業(yè)設(shè)計和論文有更形象和更直接的認識。該教材具有較強的專業(yè)性、指導(dǎo)性和應(yīng)用性，

《階梯啟明》由北京市農(nóng)業(yè)廣播電視學校房山區(qū)分校編寫，該書緊緊圍繞《中國殘疾人事業(yè)“十二五”發(fā)展綱要》和《殘疾人教育工作“十二五”實施方案》的要求，遵循成年殘疾人士身心發(fā)展規(guī)律及殘疾人士的教育、生活需求，堅持“以人為本”“科學發(fā)展”的理念，面向15~50歲有接受教育能力和愿望的青壯年殘疾人開展脫盲教育，鼓勵50歲以上的文