本書(shū)前兩章告訴讀者為什么要打造個(gè)人品牌，以及變現(xiàn)的方式，因?yàn)橹挥辛私饬藶槭裁醇叭绾钨嶅X(qián)，才有打造個(gè)人品牌的動(dòng)力。第三章到第六章是打造個(gè)人品牌的四大步驟，是本書(shū)的核心內(nèi)容，也是打造個(gè)人品牌缺一不可的完整體系。只有做到這四步，才是完整的體系，如果僅僅做一個(gè)標(biāo)簽就去傳播，很可能會(huì)誤入歧途。第七章和第八章是個(gè)人品牌傳播與變現(xiàn)最

牛津面孔認(rèn)知手冊(cè)

《知識(shí)表征的哲學(xué)研究：從個(gè)體認(rèn)知到社會(huì)呈現(xiàn)》的核心內(nèi)容是論述“知識(shí)表征問(wèn)題及其發(fā)展趨勢(shì)”這一認(rèn)知哲學(xué)中的重要問(wèn)題。主要分為五章：第一章，弄清知識(shí)表征的思想淵源及發(fā)展脈絡(luò)；第二章，從認(rèn)知視角剖析知識(shí)表征的概念、分類(lèi)及方式等問(wèn)題；第三章，對(duì)個(gè)體知識(shí)表征的本體論、認(rèn)識(shí)論及方法論進(jìn)行探討，得知個(gè)體知識(shí)表征的局限性逐漸暴露并受到

心理內(nèi)容是我們揭開(kāi)自身心靈之謎的關(guān)鍵所在，也是我們探索心靈世界的新維度。在心靈哲學(xué)視域下，心理內(nèi)容是主體的心靈指向?qū)ο蟮姆绞剑�也是�?duì)象如何被把握、被表征、被呈現(xiàn)的方式，它體現(xiàn)心靈指涉對(duì)象的特有能力。當(dāng)代心理內(nèi)容研究，作為當(dāng)代心靈哲學(xué)中的基礎(chǔ)研究核心之一，是傳統(tǒng)意向性研究的繼續(xù)與深化�！缎睦韮�(nèi)容：探索心靈世界的新維度》在

人類(lèi)在抵抗自然災(zāi)害和危機(jī)事件中，逐漸意識(shí)到危機(jī)過(guò)后出現(xiàn)的心理問(wèn)題帶來(lái)的巨大傷害。從災(zāi)后救援中不難發(fā)現(xiàn)，心理危機(jī)干預(yù)已成為災(zāi)后救援不可或缺的重要組成部分，發(fā)揮著日益重要的作用。鑒于此，本書(shū)作者首次提出設(shè)立心理安全員的舉措。根據(jù)群體類(lèi)型，本書(shū)把心理安全員分為普通心理安全員與專(zhuān)業(yè)心理安全員兩大類(lèi)，并分為上下兩個(gè)篇章進(jìn)行介紹。

心理虐待也被稱(chēng)作“隱性虐待”，因?yàn)閭�痕、殘缺和坑洞都隱藏在受害者的內(nèi)心，并且操縱著他們的生活。施虐者的虐待行為偽裝得如此之好，以至于受害者因此而受到的危害常常被忽視。更重要的是，遭受過(guò)心理虐待的人很難清楚地描述自己受到的傷害，治愈和康復(fù)也就無(wú)從談起。在香農(nóng)·托馬斯的研究和咨詢(xún)實(shí)踐中，她曾專(zhuān)門(mén)與心理虐待的受

本書(shū)試圖用標(biāo)準(zhǔn)的心靈哲學(xué)框架解讀中國(guó)心靈哲學(xué)，并構(gòu)建其學(xué)科體系，針對(duì)中外的中國(guó)心靈哲學(xué)研究中存在的不足，基于對(duì)第一手資料的掌握和細(xì)致分析，對(duì)中國(guó)心靈哲學(xué)的歷史、主要問(wèn)題、代表性理論、實(shí)質(zhì)、特點(diǎn)和主要貢獻(xiàn)，特別是在心理語(yǔ)言、民間心理學(xué)、心靈觀、心身問(wèn)題、他心知、自我、自我意識(shí)、意向性、感受性質(zhì)、天賦心靈（心性）、心靈的價(jià)

身為中學(xué)生的你一定會(huì)感嘆，如果掌握高效記憶法，那么龐雜的古詩(shī)文和英語(yǔ)課文、背了忘忘了背的英語(yǔ)單詞、總是易混淆的歷史年代和條款、多到數(shù)不清的文學(xué)和地理常識(shí)就能過(guò)目不忘，學(xué)習(xí)成績(jī)輕松攀升了吧。世界記憶大師崔中紅在本書(shū)向你傳授了針對(duì)任何記憶材料都有效的三大記憶法——鎖鏈拍照法、故事攝影法和定位點(diǎn)焊法，這些方法很容易理解，但是

性格優(yōu)勢(shì)是當(dāng)代積極心理學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)核心概念。本書(shū)作者基于自己對(duì)性格優(yōu)勢(shì)近十年的研究，提出了一個(gè)“三維度性格優(yōu)勢(shì)模型”。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)證研究去一步步回答“性格優(yōu)勢(shì)到底是什么？”、“性格優(yōu)勢(shì)有什么積極功能？”、“如何發(fā)揮性格優(yōu)勢(shì)的積極功能？”以及“如何培養(yǎng)我們的性格優(yōu)勢(shì)？”這樣四個(gè)問(wèn)題。實(shí)證研究都具有片面性，通過(guò)數(shù)十個(gè)

本書(shū)從心理學(xué)的角度出發(fā)，給出了全面增強(qiáng)自制力的有效方法，進(jìn)而幫助讀者戰(zhàn)勝拖延癥、驅(qū)除壞習(xí)慣、學(xué)會(huì)時(shí)間管理及情緒掌控等。