醫(yī)患關(guān)系學(xué)（第2版）

《谷蔬養(yǎng)生》一書(shū)由南昌醫(yī)學(xué)院中醫(yī)專業(yè)教師編寫，介紹了生活中常見(jiàn)谷蔬的食療知識(shí)。書(shū)中介紹了谷蔬食療辨體施食的方法及中醫(yī)各體質(zhì)；以溫性、涼性、平性為分類依據(jù)，對(duì)各谷物蔬菜的主要功用及食療驗(yàn)方進(jìn)行了詳細(xì)、通俗的闡述。每種谷物與蔬菜均配有精美高清手繪插畫(huà)，可令讀者更直觀地了解谷蔬以及谷蔬的妙用，領(lǐng)略中醫(yī)飲食文化的風(fēng)采。書(shū)中介紹

粵北中草藥

中草藥食品是指藥食同源為主的我國(guó)目前在食品中可以使用的中藥材品種和新食品原料。本書(shū)共十一章，涵蓋了中草藥食品炮制加工歷史及現(xiàn)狀，中草藥食品炮制加工基礎(chǔ)，中草藥食品傳統(tǒng)炮制和現(xiàn)代加工的目的、方法以及中草藥食品貯藏的原理和方法等內(nèi)容。同時(shí)對(duì)152種中草藥食品的別名、使用部位、植物形態(tài)、地理分布、藥材性狀、性味歸經(jīng)、功效與主

為順應(yīng)***教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)模式，*創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國(guó)內(nèi)*套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和實(shí)

本書(shū)由中南大學(xué)湘雅醫(yī)院消化內(nèi)鏡中心護(hù)理團(tuán)隊(duì)組織編寫，主要介紹消化內(nèi)鏡檢查相關(guān)解剖、急診消化內(nèi)鏡檢查及護(hù)理配合、急診消化內(nèi)鏡檢查風(fēng)險(xiǎn)防范及處理流程、診斷性消化內(nèi)鏡檢查及護(hù)理配合、診斷性消化內(nèi)鏡檢查風(fēng)險(xiǎn)防范及處理流程、治療性消化內(nèi)鏡檢查護(hù)理配合、治療性消化內(nèi)鏡檢查風(fēng)險(xiǎn)防范及處理流程、內(nèi)鏡中心運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)防范及處理流程、內(nèi)鏡中心

壓力性損傷與造口護(hù)理實(shí)踐

《觀賞兼藥用植物圖鑒260種》收錄了260種常見(jiàn)的觀賞兼藥用植物，編者結(jié)合三十多年的科研和工作經(jīng)驗(yàn)，介紹了每種植物的形態(tài)特征、生長(zhǎng)習(xí)性、藥用功效及觀賞價(jià)值，是一本集觀賞兼藥用植物于一體的科學(xué)性、趣味性、實(shí)用性較強(qiáng)的植物類科普讀物。讀者可從中了解到具有觀賞和藥用兩方面價(jià)值的植物知識(shí)。本書(shū)可作為普通高等院校和職業(yè)院校園林、

為貫徹國(guó)家醫(yī)保局、國(guó)家衛(wèi)生健康委相關(guān)文件文件精神，促進(jìn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)及社會(huì)藥店的藥師掌握“雙通道”藥品知識(shí)要點(diǎn)，有效開(kāi)展藥學(xué)服務(wù)的要求，更好地滿足參保人員合理用藥需求，上海市執(zhí)業(yè)藥師協(xié)會(huì)組織編寫了本書(shū)。目前納入國(guó)談“雙通道”管理的藥品有275個(gè)，將分為三卷出版（本書(shū)為第一卷），涵蓋102個(gè)化學(xué)藥品，對(duì)于每個(gè)品種介紹了藥品名稱

本書(shū)上篇羅列了當(dāng)代舟山大部分名醫(yī)，包括國(guó)家級(jí)，省、市、縣區(qū)級(jí)名中醫(yī)（含基層名中醫(yī)），以及當(dāng)?shù)赜忻麣獾闹嗅t(yī)師；由學(xué)生執(zhí)筆撰寫各自老師的成才歷程、學(xué)術(shù)特點(diǎn)和臨證經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)生本人發(fā)揮老師經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐錄。下篇選取了部分舟山地區(qū)的中青年醫(yī)師，撰寫本人的臨證心得感悟及驗(yàn)案分享。附篇所列名醫(yī)，因種種原因無(wú)傳承人撰寫老師經(jīng)驗(yàn)，只能根據(jù)