《解決問題、促進健康項目指導(dǎo)手冊》手冊是美國Dreyfus健康基金會在全球開展的解決問題、促進健康（PSBH）項目多年實踐的總結(jié)，分成理論篇和實踐篇兩部分。理論篇包括解決問題、促進健康項目概述，解決問題、促進健康項目選題，文獻檢索，解決問題、促進健康項目計劃書，調(diào)查問卷的設(shè)計與檢驗，健康教育與健康促進，解決問題、促進健

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進國外先進的教學(xué)模式，獨創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

由全軍優(yōu)秀教師執(zhí)筆，針對臨床教學(xué)中的缺陷逐一分析，最終實現(xiàn)矯正。為我國培養(yǎng)一線臨床醫(yī)務(wù)人員提供理論與技術(shù)的支撐。由全軍優(yōu)秀教師執(zhí)筆，針對臨床教學(xué)中的缺陷逐一分析，最終實現(xiàn)矯正。為我國培養(yǎng)一線臨床義務(wù)人員提供理論與技術(shù)支撐。

重點介紹了毒理學(xué)實驗基礎(chǔ)、一般毒性試驗、遺傳毒性試驗和致癌試驗、分子毒理學(xué)實驗和細胞毒理學(xué)實驗的方法與技術(shù)；并且主要描述了靶器官(血液、免疫、生殖、神經(jīng)、呼吸、肝臟、腎臟、心血管和皮膚)毒理學(xué)研究的方法與技術(shù)，增編了毒理學(xué)試驗替代方法作。本教材經(jīng)典實驗方法與現(xiàn)代生物分析技術(shù)緊密結(jié)合以及適用性和可操作性強等主要特點�？捎�

衛(wèi)生微生物學(xué)主要是研究微生物與環(huán)境、微生物與微生物之間的相互作用及其規(guī)律，探討環(huán)境因子對微生物消長及分布的影響，探明環(huán)境微生物在宿主機體及人群疾病發(fā)生中的作用，建立對不同環(huán)境中微生物的檢測方法，從而制定預(yù)防和控制環(huán)境中致病微生物、促進有益微生物效應(yīng)的科學(xué)策略與措施�！缎l(wèi)生微生物學(xué)（案例版第2版）》結(jié)構(gòu)：共15章，其中，

《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》共分為醫(yī)學(xué)心理學(xué)概覽、心理學(xué)基本理論和技能、醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究的主要領(lǐng)域三部分內(nèi)容。第一部分主要包括第一章，重點介紹了心理學(xué)視域的醫(yī)學(xué)、心身關(guān)系發(fā)展簡史以及醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法等內(nèi)容。第二部分包括第二、三、四章，主要涉及心理評估、心理治療和心理應(yīng)激理論。第三部分包括四、五、六、七章，內(nèi)容涵蓋心身疾病、異常心理

第一篇包括藥物在體內(nèi)經(jīng)歷的四個過程：吸收、分布、代謝及排泄。第二篇包括藥動學(xué)基本概念、研究方法以及應(yīng)用等。第一篇包括藥物在體內(nèi)經(jīng)歷的四個過程：吸收、分布、代謝及排泄。第二篇包括藥動學(xué)基本概念、研究方法以及應(yīng)用等。第一篇包括藥物在體內(nèi)經(jīng)歷的四個過程：吸收、分布、代謝及排泄。第二篇包括藥動學(xué)基本概念、研究方法以及應(yīng)用等。

本書是普通高等教育全國醫(yī)藥院校規(guī)劃教材之一，并被列入中國科學(xué)院教材建設(shè)專家委員會規(guī)劃教材，該教材根據(jù)藥學(xué)、中藥學(xué)、醫(yī)藥管理類專業(yè)本科培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合醫(yī)藥專業(yè)迅速發(fā)展的需求，以及執(zhí)業(yè)藥師考試大綱要求。編者在編寫本書時，結(jié)合案例注重基礎(chǔ)知識、基本理論的闡述，并對本教材根據(jù)教學(xué)要求，緊跟國家藥事法律法規(guī)的*新發(fā)展，并結(jié)合醫(yī)藥管

本書延續(xù)第1版教材的編寫目標(biāo)和宗旨，系統(tǒng)地介紹了生物藥劑學(xué)與藥物動力學(xué)的基本概念、基礎(chǔ)理論、研究方法及其應(yīng)用。注重概念的理解與應(yīng)用，緊密聯(lián)系臨床用藥和新藥開發(fā)的實踐，結(jié)合藥學(xué)科學(xué)的發(fā)展，力求通過案例引導(dǎo)教學(xué)，使學(xué)生在開始學(xué)習(xí)基本原理時即能產(chǎn)生感性認(rèn)識，在學(xué)習(xí)的過程中提高主動學(xué)習(xí)的興趣，并能通過案例將基本原理應(yīng)用到實際工

本書是高等院校醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)系列教材之一，遵循系列教材編寫總體要求，嘗試將實驗教學(xué)相對獨立成不依賴于理論教學(xué)體系的實驗教學(xué)改革新模式，使學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的基本實驗操作技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立操作、獨立觀察和思考、獨立分析問題和解決實際問題的能力。