本書從學科基礎、教學設計、課堂實訓三個方面分別系統(tǒng)地闡述了中小學信息技術課程地位、課程目標、內容體系、教學方法和信息技術教學設計的基本原理和方法，以及中小學信息技術教師必須具備的模擬上課、說課等基本教學技能。本書可作為師范院校計算機科學與技術、教育技術學等專業(yè)的學科教學法教材，也可作為中小學信息技術教師的在職培訓教材，

如今中國社會越富裕，消費力越來越強，但常常給人"富而不貴”的印象。他們不排隊，爭先恐后；他們在博物館美術館大聲喧嘩；他們在凱旋門大聲議論"香榭麗舍也不過如此”；他們聽任小孩在外國地鐵車廂里面拉屎；對機場工作人員呼來喝去，花了錢就好象就是大爺；在愛琴海的郵輪上，所有的外國孩子都安安靜靜看書聊天，獨獨中國孩子不停去買冰淇淋

本書共分為九章，其內容包括：緒論；中國文化產(chǎn)業(yè)基本組成；中國文化產(chǎn)業(yè)就業(yè)結構；中國文化產(chǎn)業(yè)資產(chǎn)結構；中國文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)出結構；中國規(guī)模以上文化企業(yè)盈利性與生產(chǎn)率；中國文化產(chǎn)業(yè)結構進一步透視等。

本書是一本可以引導、鼓勵兒童在游戲中學習英語的教科書。全書共分五章，章簡述兒童英語游戲活動的教學意義，第二章介紹了字母教學活動，第三章介紹語音教學活動，第四章提供了各種常見話題的分類教學活動，第五章闡述了兒童英語活動的基本原則及策略。本書附錄部分還收錄了按照26個字母順序起頭的多個繞口令練習、20首廣受歡迎的兒童歌曲歌

人類進入21世紀，由于人與自然的沖突而造成生態(tài)危機，人與社會的沖突而產(chǎn)生人文危機，人與人的沖突而構成道德危機，人的心靈的沖突而產(chǎn)生精神危機，文明之間的沖突而造成價值危機。和合學提出和生、和處、和立、和達、和愛五大原理，以化解此五大沖突和危機。本書共分兩卷，上卷論述了和合學的定義、和合學“三界六層”、“八維四偶”的

北京八中學生發(fā)展良好、成績優(yōu)異的原因，除了優(yōu)質的學校教育外，還在于學校對家校合作的重視。多年來北京八中初中部舉辦家長學校、召開家長會、發(fā)放家庭問卷、深入學生家庭走訪，在提高家校合作方面做了大量工作。許多家長從關心孩子的分數(shù)轉變?yōu)殛P注孩子的身心全面健康發(fā)展，一些家長已儼然成為經(jīng)驗豐富的“教子專家”。這些家長與學校一

“先做人，再做學問” “小勝靠智，大勝靠德” “八中人，做老師的要德才兼?zhèn)�，做學生的要品學兼優(yōu)”。 ——這是北京八中初中部老師們*引以自豪的育人準則，他們把“全面育人、品學兼優(yōu)”的理念滲透在每天的教學細節(jié)中。在學科教學中進行德育滲透，將德育化于無形，在尊重的前提下幫學生走得更遠

本書匯集了恩施職業(yè)技術學院自建院以來在高職教育教學、思想政治教育、專業(yè)建設、課程教學改革與評價、招生與就業(yè)、產(chǎn)學研合等方面的成果，重點探討了如何打造西部高等職業(yè)教育高地、創(chuàng)新西部地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展模式。

《中國文化“走出去”研究總論》是《中國文化走出去年度研究報告》系列叢書之一，主編為北京外國語大學國際中國文化研究院院長張西平教授。研究總論是服務國家文化戰(zhàn)略需要，全面反映中國文化走出去整體狀況的研究論集，具有較高的理論價值和實踐價值。本書主要內容包括：中國文化走出去之理論前沿；中國文化走出去之問題對策；中國文化走出去之

本書主要內容包括：新聞宣傳·輿論引導、新興媒體·傳播變局、傳統(tǒng)媒體·改革突圍、學術前沿·智慧火光、傳媒經(jīng)歷·成長分享等。