《求是園名家自述（第2輯）》稿是由40余位對(duì)學(xué)校發(fā)展做出過突出貢獻(xiàn)或見證過校史上重要?dú)v史時(shí)刻的專家、學(xué)者或校友自述其人生簡歷及教學(xué)、科研以及相關(guān)事件和感受的文章編輯而成，再現(xiàn)了他們與人民大學(xué)同呼吸共命運(yùn)的豐富歷程。
《中學(xué)生物學(xué)教材分析與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》是為高等師范：校生物教育專業(yè)的學(xué)生和中學(xué)生物學(xué)教師提升生物學(xué)教材分析和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力而編寫的�！吨袑W(xué)生物學(xué)教材分析與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》的編寫注重系統(tǒng)性、科學(xué)性、全面性和實(shí)用性，采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法，對(duì)案例進(jìn)行了詳細(xì)剖析和同課異構(gòu)的設(shè)計(jì)。 《中學(xué)生物學(xué)教材分析與課堂教學(xué)設(shè)
《我國高校教學(xué)科研人員績效考評(píng)研究》以我國高校教學(xué)科研人員為研究對(duì)象，以心理學(xué)、管理學(xué)和教育技術(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論為基礎(chǔ)，較為深入地研究了我國高校教學(xué)科研人員績效考評(píng)指標(biāo)體系構(gòu)建、指標(biāo)權(quán)重確定、績效激勵(lì)以及職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容，并通過高校教學(xué)科研人員績效考評(píng)管理系統(tǒng)對(duì)××高校教學(xué)科研人員的年度績效考評(píng)進(jìn)行了三年多的實(shí)踐。
知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)之一�；A(chǔ)教育對(duì)于師范生從事教育工作的核心能力——教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練的要求逐步提高，《教學(xué)技能訓(xùn)練教程》正是為了適應(yīng)這一現(xiàn)實(shí)的需要而編寫的實(shí)訓(xùn)教材�！督虒W(xué)技能訓(xùn)練教程》包含對(duì)師范生教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思三個(gè)技能的訓(xùn)練內(nèi)容，緊扣中學(xué)教育實(shí)際，吸納本領(lǐng)
潘學(xué)軍編著的《物理實(shí)驗(yàn)方法與演示教具制作(國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心師范生教學(xué)能力實(shí)訓(xùn)系列教材)》主要針對(duì)物理學(xué)師范專業(yè)學(xué)生為適應(yīng)普通高中新物理課程標(biāo)準(zhǔn)和中學(xué)物理教學(xué)要求而編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，使學(xué)生能根據(jù)中學(xué)物理教學(xué)的要求，設(shè)計(jì)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，能自制和改進(jìn)教具，并
《中學(xué)生物教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究》是“卓越教師教育精品叢書·學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究系列”中的一本�！吨袑W(xué)生物教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究》共6章，分別是生物學(xué)教學(xué)中的學(xué)情分析、生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)分析、生物學(xué)主要教學(xué)策略設(shè)計(jì)案例研究、不同學(xué)習(xí)環(huán)境下的生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究、不同課型的生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分析、生物學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的
《中學(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析》是“卓越教師教育精品叢書·學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析系列”中的一本，系統(tǒng)介紹了生物課程和教材分析的理論和方法，反映了國內(nèi)外課程改革和教材分析的新成果�！吨袑W(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析》共7章，分別是中學(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)解析、中學(xué)生物教材概述、中學(xué)生物教材分析的理論、中學(xué)生物教材的結(jié)構(gòu)分析、中學(xué)生物教材
本書是數(shù)學(xué)教育課程系列教材的第一分冊。本書包括緒論和正文8章，是關(guān)于數(shù)學(xué)教育基本理論與實(shí)踐的研究概論。緒論首先綜述了數(shù)學(xué)教育學(xué)的學(xué)科任務(wù)與特點(diǎn)、研究內(nèi)容與方法、學(xué)習(xí)目的與意義；第一章介紹了中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)理念、課程目標(biāo)與內(nèi)容；第二章在回顧數(shù)學(xué)教育改革發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，就現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的文化價(jià)值觀和主要的數(shù)學(xué)教育理論
本書共分七章，主要介紹了教育技術(shù)概論、教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)、現(xiàn)代教育技術(shù)的環(huán)境、教育技術(shù)素材的獲取、多媒體課件的制作、網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)與應(yīng)用、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)管理中的應(yīng)用等內(nèi)容。本書適合高等師范院校師范類專業(yè)的師生使用。
本書系統(tǒng)地闡述了信息及信息檢索的基本概念、原理和方法，介紹了搜索引擎的搜索技巧及開放存取學(xué)術(shù)資源的方法；按不同類型的數(shù)據(jù)庫介紹了國內(nèi)外重要的信息檢索系統(tǒng)的檢索方法；對(duì)個(gè)人文獻(xiàn)管理軟件的使用、文獻(xiàn)綜述的寫作、文獻(xiàn)信息的管理與綜合利用等相關(guān)問題進(jìn)行了論述。
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