本書具有鮮明的醫(yī)藥院校教材特征。主要內(nèi)容包括三個部分：化學實驗室基本知識（化學實驗須知和基本操作）、實驗內(nèi)容（經(jīng)典實驗和綜合性實驗）、附錄。在實驗內(nèi)容中設置了6個無機化學實驗（包括溶液的配制和標定、解離平衡和沉淀溶解平衡、藥用氯化鈉的精制、醋酸解離度和解離平衡常數(shù)的測定、氯化鉛溶度積常數(shù)的測定、葡萄糖酸鋅的制備），9個

遵照我國國情并參照國際標準，制定十種心理咨詢與心理治療的技術規(guī)范，包含基本理論、操作程序及注意事項。由國內(nèi)各種心理治療的頂尖專家執(zhí)筆，經(jīng)1000例臨床實驗，從量化與質(zhì)化兩個角度驗證其合理性、有效性及可行性，最終經(jīng)港、臺、美等國際名家審閱定稿�！缎睦碜稍兣c心理治療技術操作規(guī)范/國家“十一五”科技支撐計劃項目》（手冊）將使

以醫(yī)藥院校五年制和七年制人體解剖學教學為依據(jù)，參考醫(yī)師資格考試要求編寫，指導學生更好的學習人體解剖學。全書分為上篇"系統(tǒng)解剖學"和下篇"局部解剖學"，共26章。借鑒PBL教學理念，貫穿學習-驗證-創(chuàng)新教學精髓，夯實基礎，加深學生對人體結(jié)構的認識，擴大視野，增加趣味性，融入臨床醫(yī)學、人文科學、人類學和比較解剖學的內(nèi)容。

以醫(yī)藥院校五年制和七年制人體解剖學教學為依據(jù)，參考醫(yī)師資格考試要求編寫，指導學生更好的學習人體解剖學。全書分為上篇"系統(tǒng)解剖學"和下篇"局部解剖學"，共26章。借鑒PBL教學理念，貫穿學習-驗證-創(chuàng)新教學精髓，夯實基礎，加深學生對人體結(jié)構的認識，擴大視野，增加趣味性，融入臨床醫(yī)學、人文科學、人類學和比較解剖學的內(nèi)容。

全書共分十章，有機融合了生理學、生物化學、藥理學、免疫學和病理生理學實驗教學內(nèi)容，主要包括機能學實驗常用儀器和手術器械、常用生理溶液的配制、常用實驗動物基本知識、基本驗證實驗、綜合性實驗、設計性實驗(或探索性實驗)、藥物劑型及處方學和病案討論。

組織學緒論、四大基本組織，皮膚、循環(huán)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、消化管、消化腺、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、男性生殖系統(tǒng)、女性生殖系統(tǒng)。以本校教學資源切片為基礎，聯(lián)合新加坡國立大學知名教授根據(jù)臨床醫(yī)學生的人才培養(yǎng)目標要求和本校留學生的教學實驗安排，將實驗指導和圖譜相結(jié)合，圖文并茂，是適合與國際接軌的留學生全英文組織學實驗

《病原生物學與免疫學實驗/高等醫(yī)藥�；�礎醫(yī)學實驗教學系列教材》涵蓋醫(yī)學免疫學、醫(yī)學微生物學及人體寄生蟲學三門學科的實驗內(nèi)容，按基礎性實驗、綜合性實驗及研究性實驗三大模塊，循序漸進編寫。全書共分五篇：第一篇介紹實驗室生物安全知識：第二篇到第四篇分別為醫(yī)學免疫學實驗、醫(yī)學微生物學實驗、人體寄生蟲學實驗，每篇均分為基礎

《醫(yī)藥學常用微生物學實驗技術》根據(jù)醫(yī)學和藥學微生物學教學與實驗室工作的基本需求，遵循科學性與實用性的基本原則，針對醫(yī)學和藥學微生物學數(shù)學與科研中常用的基本實驗技術，進行了較系統(tǒng)和全面地講解。《醫(yī)藥學常用微生物學實驗技術》內(nèi)容共分為八個部分包括緒論、六篇實驗技術、附錄索引，分別是緒論、細菌學基本實驗技術、常見病原性細菌及

《醫(yī)用物理學學習指導》是根據(jù)教育部關于醫(yī)用物理學教學大綱、教學計劃的基本要求．結(jié)合高等醫(yī)藥院校人才培養(yǎng)模式和我校的教學特色而制定．是張延芳主編的《醫(yī)用物理學》配套學習教材和同步復習指南，也是我們多年的教學實踐和體會。全書分三部分，第一部分是理論學習指導，第二部分是理論教材課后思考和習題的詳細解答，第三部分是考試模擬題型

本書按照衛(wèi)生部規(guī)劃教材以及教學大綱的要求，在編寫方面力求內(nèi)容豐富、語言簡練、條理清楚、重點突出。為實驗教學精心編寫了實驗課程概要，病變比較鑒別表，附加了臨床病理應用及尸體解剖內(nèi)容，以便學生對比觀察，加深印象，提高實驗效果。每一章均設有病例討論，每個標本后均有擴展性習題，以培養(yǎng)學生獨立思考及臨床分析的橫向思維能力，使學生