《MRI診斷報告書寫技巧》收錄了臨床常見多發(fā)病，每種疾病都從“臨床線索”“檢查方法”“MRI征象”“報告書寫范例”“報告技巧與提示”這五個方面來闡述。每中疾病都配上高清晰度的典型影像圖片，報告書寫就以圖片為依據(jù)，使得讀者如同“看圖說話”簡單、直觀地就學(xué)會了特定疾病的報告書寫技巧。

《臨床護理實踐技能》是根據(jù)高職高專護理專業(yè)的培養(yǎng)目標，在深入研究護理專業(yè)核心課程的課程標準，以臨床護理崗位需求為標準，結(jié)合多年的教學(xué)改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫的�！杜R床護理實踐技能》將臨床常用的�？谱o理技術(shù)整合為六個大項目、61個工作任務(wù)。教材內(nèi)容實用，針對性強，每個任務(wù)均由案例引入，力求與臨床工作崗位緊密接軌；每項任務(wù)的操

本冊分兩篇:第一篇為泌尿系統(tǒng);第二篇為生殖系統(tǒng)。第一篇泌尿系統(tǒng)主要介紹泌尿系統(tǒng)的大體形態(tài)結(jié)構(gòu)、泌尿系統(tǒng)微細結(jié)構(gòu)、尿生成和排出、泌尿系統(tǒng)疾病及作用于泌尿系統(tǒng)的藥物。第二篇生殖系統(tǒng)主要介紹男性生殖系統(tǒng)、女性生殖系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)疾病和作用于生殖系統(tǒng)的藥物。其中男性生殖系統(tǒng)主要介紹男性生殖系統(tǒng)大體形態(tài)結(jié)構(gòu)、微細結(jié)構(gòu)和男性生殖功能

本書是按照護理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標和”以器官系統(tǒng)為中心”教學(xué)改革要求編寫的。全書共分兩篇,第一篇為消化、代謝篇;第二篇為內(nèi)分泌系統(tǒng)、風(fēng)濕免疫篇。全書約55萬字。

《傳染病護理》是普通高等教育“器官系統(tǒng)”臨床護理整合教材之一，是將《內(nèi)科護理學(xué)》傳染病學(xué)部分與《兒科護理學(xué)》傳染病學(xué)部分進行了整合�！秱魅静∽o理》共有七章內(nèi)容，包括傳染病護理學(xué)總論部分和病毒感染、恙蟲病、細菌感染、螺旋體病、原蟲感染、蠕蟲感染等常見傳染病。附錄部分包括傳染病的消毒和隔離、預(yù)防接種和中華人民共和國傳染病防

《診斷學(xué)概論》為普通髙等教育“十三五”規(guī)劃教材之一，《診斷學(xué)概論》內(nèi)容共分九大章。第一至四章主要介紹臨床常見癥狀、病史采集、體格檢査、病歷書寫.和基本診斷方法，是《診斷學(xué)概論》醫(yī)學(xué)課程內(nèi)容的基礎(chǔ)。第五章是心電圖檢査，.著重介紹心電圖測量、常見心血管疾病心電圖的診斷等。第六章為常規(guī)實.驗室的檢査和診斷，如血液、免疫、病原

本書主要闡述皮膚、感覺器官與神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能及其相關(guān)疾病的病理改變與藥理學(xué)知識,包括皮膚的結(jié)構(gòu)與結(jié)締組織疾病、特殊感覺器官(眼、耳和前庭器官)的結(jié)構(gòu)與功能和神經(jīng)系統(tǒng)的功能與藥理。本書主要闡述皮膚、感覺器官與神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能及其相關(guān)疾病的病理改變與藥理學(xué)知識,包括皮膚的結(jié)構(gòu)與結(jié)締組織疾病、特殊感覺器官(眼、耳和前

本書由廣州中醫(yī)藥大學(xué)影像學(xué)教研室邀請眾多專家共同編寫而成,內(nèi)容涵蓋了影像醫(yī)學(xué)和電生理學(xué),包括超聲醫(yī)學(xué)、放射診斷學(xué)、介入放射學(xué)、核醫(yī)學(xué)和電圖學(xué)。全書提綱挈領(lǐng)地介紹了臨床醫(yī)技學(xué)各分支學(xué)科的具體內(nèi)容,簡明扼要地分析了工作中常見病和多發(fā)病的診斷和治療,緊貼臨床實踐;并且提供了精煉的思考題,便于學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

《常見病處方手冊（第二版暢銷升級版）》第一版已出版五年，重印了八次，受到了專業(yè)讀者的關(guān)注和信任。本次再版修訂在保持第一版鮮明特色的同時，增加了十余種常見疾病，并對全書所有處方進行了逐一審查，以便更好地體現(xiàn)臨床規(guī)范治療的新理念、新方法和新技術(shù)。適合在校學(xué)生和從事臨床一線工作的醫(yī)護人員閱讀參考。

本教材為"十二五"職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。全書共分19章，內(nèi)容涵蓋了護理崗位的基本理論、基本知識、基本技能。在教材編寫過程中，以中職護理專業(yè)的培養(yǎng)目標為依據(jù)，緊扣教學(xué)大綱，緊密聯(lián)系工作崗位實際需要和執(zhí)業(yè)資格考試的要求，本著理論知識"必須、夠用"的原則，注重專業(yè)技能培養(yǎng)。教材編寫有機的融入了情境案例、護患溝通模塊，將一些新