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《植物生長(zhǎng)與環(huán)境實(shí)訓(xùn)教程》以植物生長(zhǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)、植物生長(zhǎng)與環(huán)境調(diào)控和植物生長(zhǎng)發(fā)育為主線,從生產(chǎn)實(shí)際角度重組了實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,全書(shū)內(nèi)容分兩篇和十個(gè)附錄,涉及植物解剖、生理代謝、生長(zhǎng)發(fā)育、土壤的組成及其理化性質(zhì)、土壤營(yíng)養(yǎng)與肥料、植物生長(zhǎng)與氣候環(huán)境、植物多樣性與分類(lèi)等方面。重點(diǎn)介紹了40項(xiàng)單項(xiàng)基本技能和12項(xiàng)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以生產(chǎn)過(guò)程為主線，將一些單項(xiàng)技能組合起來(lái)，形成一個(gè)整體，并與生產(chǎn)實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，便于學(xué)生深入理解實(shí)驗(yàn)，掌握其應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力。
本書(shū)可供高職高專(zhuān)植物生產(chǎn)類(lèi)和農(nóng)業(yè)生物技術(shù)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生使用，也可供五年制高職教育、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員和成人教育院校師生參考。

《植物生長(zhǎng)與環(huán)境實(shí)訓(xùn)教程》是根據(jù)高職高專(zhuān)院校植物生產(chǎn)類(lèi)和農(nóng)業(yè)生物技術(shù)類(lèi)各相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求而編寫(xiě)的，是植物生長(zhǎng)與環(huán)境課程的實(shí)訓(xùn)教材。本教材立項(xiàng)為浙江省高校重點(diǎn)教材建設(shè)項(xiàng)目,并入選“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。
《植物生長(zhǎng)與環(huán)境實(shí)訓(xùn)教程》以植物生長(zhǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)、植物生長(zhǎng)與環(huán)境調(diào)控和植物生長(zhǎng)發(fā)育為主線，從生產(chǎn)實(shí)際角度重組了實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。教材分為兩篇，篇是單項(xiàng)基本技能實(shí)訓(xùn)，內(nèi)容包括植物細(xì)胞、植物組織和器官、植物生理代謝的主要生理指標(biāo)、植物生長(zhǎng)發(fā)育、土壤的組成及其理化性質(zhì)、土壤營(yíng)養(yǎng)與肥料、植物生長(zhǎng)與氣候環(huán)境等方面。通過(guò)本篇的學(xué)習(xí)，學(xué)生可了解和掌握基本的實(shí)驗(yàn)儀器用途及使用方法，并對(duì)理論教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證，培養(yǎng)觀察問(wèn)題的能力及對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、科學(xué)分析和總結(jié)的能力，達(dá)到鍛煉基本技能、鞏固所學(xué)知識(shí)的目的。第二篇是綜合實(shí)訓(xùn)技能，通過(guò)本篇內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能充分理解光、溫、水、肥、土等環(huán)境因素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響，強(qiáng)化了與專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的銜接,提高學(xué)習(xí)積極性和注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的自覺(jué)性，也有助于培養(yǎng)學(xué)生探究、創(chuàng)新能力。教材在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)注重相關(guān)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合、內(nèi)容與技術(shù)的密切配合、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)課程的相互銜接，具有基礎(chǔ)性、可操作性、較強(qiáng)的實(shí)踐性和先進(jìn)性。
本書(shū)篇的實(shí)訓(xùn)二、五至八，實(shí)訓(xùn)十四、十六、二十六，三十六，第二篇的綜合實(shí)訓(xùn)三、六、八和附錄由葉珍、單建民編寫(xiě)；篇的實(shí)訓(xùn)十一、十七、二十三至二十五，第二篇的綜合實(shí)訓(xùn)七由張樹(shù)生、梅淑芳、楊衛(wèi)韻編寫(xiě)；篇的實(shí)訓(xùn)十、十二、十三，實(shí)訓(xùn)十八至二十一由王鈁和張樹(shù)生編寫(xiě)；篇的實(shí)訓(xùn)九、十五、三十七、三十八由潘曉琳編寫(xiě)；篇的實(shí)訓(xùn)二十七，實(shí)訓(xùn)三十九、四十，第二篇的綜合實(shí)訓(xùn)五、九由徐雅玲編寫(xiě)；篇的實(shí)訓(xùn)一、三、四，三十三，第二篇的綜合實(shí)訓(xùn)一由張小玲編寫(xiě)；篇的實(shí)訓(xùn)二十八至三十二，第二篇的綜合實(shí)訓(xùn)十二由朱世楊編寫(xiě)；篇的實(shí)訓(xùn)三十四、三十五，第二篇的綜合實(shí)訓(xùn)二、綜合實(shí)訓(xùn)十一由羅天寬編寫(xiě)；篇的實(shí)訓(xùn)二十二和第二篇的綜合實(shí)訓(xùn)四由宋建利編寫(xiě)；第二篇的綜合實(shí)訓(xùn)十由于震宇編寫(xiě)。全書(shū)由葉珍負(fù)責(zé)統(tǒng)稿。
教材編寫(xiě)過(guò)程中參考了許多國(guó)內(nèi)外教材、專(zhuān)著及科技期刊的大量資料,在此深表感謝。
由于編者的水平有限，書(shū)中難免有不妥之處，懇請(qǐng)采用本書(shū)為教材的師生們能及時(shí)提出批評(píng)意見(jiàn)和建議，以便日后修改完善。

編者
2016年3月

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