暑假終于來(lái)啦!德里克計(jì)劃著要往聯(lián)邦快遞的卡車上扔水彈,把蟲(chóng)子放進(jìn)帕克先生的郵箱……可老爸老媽卻把他送進(jìn)了學(xué)習(xí)夏令營(yíng)?鞓(lè)暑假的夢(mèng)想破滅啦!不過(guò),他無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與自己有關(guān)的家庭秘密。(那時(shí),他竟然還穿著尿不濕。╇m然老媽將事情的原委告訴了他,但他心里還有一堆疑問(wèn)沒(méi)有解開(kāi)。事實(shí)果真如此嗎?還是另有隱情?最后你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己就是故事的主角!
適讀人群 :8歲以上 暢銷歐美的“小屁孩成長(zhǎng)記”重磅上市!
圖文并茂、妙趣橫生,讀起來(lái)讓你愛(ài)不釋手!
天真率性、勇往直前,小屁孩伴你快樂(lè)成長(zhǎng)!
“小屁孩成長(zhǎng)記”這套書由美國(guó)著名兒童文學(xué)作家珍妮特·塔什吉安和她的兒子杰克·塔什吉安共同創(chuàng)作。主人公德里克是一個(gè)12歲的小男孩,他天真率性、活潑好動(dòng),渴望得到家人、朋友、老師和同學(xué)們的關(guān)注與認(rèn)可,卻時(shí)常遇上種種糗事、囧事、尷尬事。珍妮特用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的文字,為我們講述了一個(gè)既調(diào)皮又愛(ài)思考的孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)個(gè)故事,從這些故事中反映出孩子的快樂(lè)和煩惱,以及種種心理變化。杰克所作的漫畫插圖稚拙奇妙、童趣盎然,為我們生動(dòng)地刻畫出一個(gè)活潑可愛(ài)、真實(shí)自然的小屁孩形象。相信這套暢銷歐美的圖書定會(huì)贏得國(guó)內(nèi)眾多小讀者的喜愛(ài),也會(huì)使爸爸媽媽們從中獲得一些有益的啟示。
此外,這套書的寫作手法獨(dú)特、文筆簡(jiǎn)練,寥寥數(shù)語(yǔ),人物形象便躍然紙上,相信會(huì)給小讀者的寫作和思維的開(kāi)拓帶來(lái)一些有益的幫助與啟發(fā)。
《小屁孩成長(zhǎng)記:我的生活像本書》
如果生活是一本歷險(xiǎn)故事書,那我要親自去歷險(xiǎn),
而不要只做一名旁觀者。
珍妮特·塔什吉安,美國(guó)作家,從事兒童小說(shuō)的創(chuàng)作已有二十多年。她的許多小說(shuō)都深受孩子們的喜愛(ài)。其中,“拉里”系列成為暢銷書;《真實(shí)的招供》被迪士尼拍成了電視劇和電影;《斷層線》被多所中學(xué)選為課堂用書。現(xiàn)在,她與家人生活在洛杉磯。
杰克·塔什吉安,珍妮特?塔什吉安的兒子,小學(xué)時(shí)為了記單詞而一直在卡片上畫單詞漫畫,目前積累的單詞卡摞起來(lái)比一間房子都高。每天早晨,他喜歡和愛(ài)犬辛德?tīng)栆黄鹑ド⒉。不畫畫的時(shí)候,他喜歡沖浪、看漫畫書和看電影。
內(nèi)文摘選
教室里的折磨
第二天早上,威廉姆斯女士重拾我媽的老話題。她露出神經(jīng)質(zhì)的笑容,擺出一副發(fā)免費(fèi)糖果的樣子,給我們發(fā)暑假閱讀書單。我假裝痛苦得用頭猛撞課桌。
威廉姆斯女士理都沒(méi)理我,說(shuō)道:“你們從這個(gè)書單里選三本書讀,然后再選一本讀過(guò)的書寫一篇讀書筆記。另外,我很高興地通知大家,根據(jù)校長(zhǎng)的安排,下學(xué)期九月開(kāi)學(xué)以后,還是由我來(lái)教你們班。”
我發(fā)誓我不是個(gè)搗蛋鬼,可我覺(jué)得她像一個(gè)外星人降落在了教室里,雙手還揮舞著攻擊性武器。得有人站出來(lái)制止她的這種瘋狂行為!
“您是說(shuō)下學(xué)期還是您教我們,而且開(kāi)學(xué)的第一天我們就得交一篇讀書筆記嗎?”我問(wèn)道,“那是閱讀和寫作課的家庭作業(yè)!暑假作業(yè)!照我的時(shí)間表看,根本完不成!
我的朋友馬特覺(jué)得這很搞笑,不過(guò)我知道,他只會(huì)旁觀,不會(huì)站出來(lái)幫我的。
老師的聲音跟老媽的一樣令人厭煩:“請(qǐng)你跟我們說(shuō)說(shuō)你的暑假安排吧,我等不及想聽(tīng)一聽(tīng)。”
“整個(gè)事情是這樣的,”我說(shuō),“我要往聯(lián)邦快遞的卡車上扔水彈;要去挖蟲(chóng)子,然后把它們放進(jìn)帕克先生的郵箱;要把玩具人泡進(jìn)油漆里,再用長(zhǎng)柄曲棍球棒把它往朋友身上打過(guò)去,直到我們渾身都沾上油漆。這些事情都沒(méi)法作計(jì)劃。暑假就是穿著睡衣吃麥片的逍遙時(shí)光,如果你想提前制訂計(jì)劃,那就把它給毀啦。
馬特?fù)]舞著拳頭,好像他才是那個(gè)讓威廉姆斯女士不好受的人。老師把閱讀書單端端正正地放在我面前,說(shuō):“恐怕你得盡量擠點(diǎn)時(shí)間了,在你找樂(lè)子的同時(shí),看完這三本書!
我喜歡威廉姆斯女士,不過(guò),如果一群瘋狂的銀行搶劫犯在逃跑時(shí),為了用她的車而綁架了她的話,那我是不會(huì)同情她的。
不幸的是,閱讀書單是怎么也擺脫不掉了。我盯著它,不知道自己會(huì)陷入怎樣的境地。單子上有一本書講的是一個(gè)小孩和他的狗一起過(guò)暑假,他們做了很多令人激動(dòng)的事,最后,小男孩得到了很多教訓(xùn)。
我也養(yǎng)了一只狗,但是,請(qǐng)相信我,現(xiàn)實(shí)生活里根本不會(huì)發(fā)生書里說(shuō)的那些事。