第1章 加快我國(guó)高等學(xué)校分類(lèi)改革的步伐推動(dòng)高等學(xué)校健康發(fā)展
1．1 我國(guó)高等學(xué)校應(yīng)盡快實(shí)施分類(lèi)改革和發(fā)展
1．2 我國(guó)高等學(xué)校分類(lèi)的現(xiàn)狀
1．3 我國(guó)高等學(xué)校分類(lèi)改革的思路
1．4 積極推進(jìn)我國(guó)高等學(xué)校的分類(lèi)改革和發(fā)展
參考文獻(xiàn)

第2章 應(yīng)用科技大學(xué)的發(fā)展研究
2．1 應(yīng)用型高等教育體系在我國(guó)的實(shí)踐和探索
2．2 國(guó)外應(yīng)用型高校及職業(yè)教育發(fā)展對(duì)我國(guó)的啟示
2．3 在新形勢(shì)下我國(guó)應(yīng)用科技大學(xué)的發(fā)展
2．4 我國(guó)應(yīng)用科技大學(xué)發(fā)展面臨的困難和問(wèn)題
2．5 應(yīng)用科技大學(xué)的發(fā)展定位
2．6 積極推進(jìn)我國(guó)應(yīng)用科技大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展
參考文獻(xiàn)

第3章 應(yīng)用科技大學(xué)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置及課程體系
3．1 專(zhuān)業(yè)設(shè)置與課程體系的關(guān)系
3．2 應(yīng)用科技大學(xué)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置
3．3 應(yīng)用科技大學(xué)的課程體系
3．4 中國(guó)建設(shè)應(yīng)用科技大學(xué)在專(zhuān)業(yè)與課程設(shè)置方面的探討
參考文獻(xiàn)

第4章 應(yīng)用科技大學(xué)的教學(xué)研究
4．1 高等學(xué)校理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)
4．2 應(yīng)用科技大學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
4．3 應(yīng)用科技大學(xué)理論教學(xué)體系的構(gòu)建
4．4 應(yīng)用科技大學(xué)教學(xué)建設(shè)和發(fā)展建議
參考文獻(xiàn)

第5章 應(yīng)用科技大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估及認(rèn)證
5．1 綜述
5．2 應(yīng)用科技大學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估現(xiàn)狀
5．3 應(yīng)用科技大學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方式
5．3 應(yīng)用科技大學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的實(shí)施
5．4 應(yīng)用科技大學(xué)教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)體系
5．5 國(guó)內(nèi)外高等教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)證
參考文獻(xiàn)

第6章 應(yīng)用科技大學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)
6．1 應(yīng)用科技大學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的基本要求
6．2 我國(guó)應(yīng)用科技大學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題
6．3 國(guó)外應(yīng)用科技大學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)特點(diǎn)及啟示
6．4 我國(guó)應(yīng)用科技大學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的工作原則與具體措施
參考文獻(xiàn)

第7章 應(yīng)用科技大學(xué)的管理體系與運(yùn)行機(jī)制
7．1 國(guó)內(nèi)外高等院校管理體系與運(yùn)行機(jī)制的比較
7．2 我國(guó)高等院校管理體系和運(yùn)行機(jī)制改革
7．3 應(yīng)用科技大學(xué)管理體系與運(yùn)行機(jī)制的創(chuàng)新

第8章 應(yīng)用科技大學(xué)校企合作與科學(xué)研究
8．1 應(yīng)用科技大學(xué)校企合作的必要性
8．2 德國(guó)應(yīng)用科技大學(xué)校企合作
8．3 中國(guó)應(yīng)用科技大學(xué)校企合作
8．4 應(yīng)用科技大學(xué)的科學(xué)研究
8．5 應(yīng)用科技大學(xué)校企合作對(duì)科學(xué)研究的促進(jìn)作用
參考文獻(xiàn)

第9章 重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院建設(shè)應(yīng)用科技大學(xué)的實(shí)踐探索
9．1 學(xué)校在應(yīng)用科技大學(xué)建設(shè)中的基礎(chǔ)條件及創(chuàng)新發(fā)展
9．2 學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐探索
9．3 學(xué)校建設(shè)應(yīng)用科技大學(xué)發(fā)展的主要困難和問(wèn)題探討
9．4 學(xué)校應(yīng)用科技大學(xué)建設(shè)發(fā)展的探索
參考文獻(xiàn)

第10章 山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院的辦學(xué)特點(diǎn)及建設(shè)應(yīng)用科技大學(xué)的實(shí)踐探索
10．1 山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院簡(jiǎn)介
10．2 建設(shè)應(yīng)用科技大學(xué)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置及課程體系實(shí)踐探索
10．3 建設(shè)應(yīng)用科技大學(xué)的通識(shí)教育
10．4 建設(shè)應(yīng)用科技大學(xué)的全面教育
10．5 信息學(xué)院建設(shè)應(yīng)用科技大學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)探索
10．6 信息學(xué)院建設(shè)應(yīng)用科技大學(xué)的進(jìn)一步思考
參考文獻(xiàn)

第11章 共生的職業(yè)和學(xué)術(shù)的知識(shí)及能力的共生（德漢對(duì)照）
參考文獻(xiàn)
后記