序 緒論 第一章 中學(xué)音樂教育的重要意義和教學(xué)大綱 第一節(jié) 中學(xué)音樂教育的重要意義 第二節(jié) 中學(xué)音樂教學(xué)大綱 第二章 音樂教學(xué)法原則 第一節(jié) 音樂教學(xué)法原則的意義 第二節(jié) 音樂教學(xué)法原則的概念 第三節(jié) 音樂教學(xué)法原則的內(nèi)容 第三章 中學(xué)生音樂心理發(fā)展特征與音樂教學(xué)主要特點 第一節(jié) 中學(xué)生生理、心理發(fā)展特征 第二節(jié) 中學(xué)生音樂心理的主要特征 第三節(jié) 影響學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的基本因素和中學(xué)音樂教學(xué)的主要特點 第四章 中學(xué)音樂教學(xué)的主要內(nèi)容和教法 第一節(jié) 歌唱教學(xué) 第二節(jié) 音樂欣賞教學(xué) 第三節(jié) 基本樂理教學(xué) 第四節(jié) 視唱練耳教學(xué) 第五節(jié) 器樂教學(xué) 第五章 音樂教學(xué)的組織工作 第一節(jié) 音樂教學(xué)計劃的制訂 第二節(jié) 課堂音樂教學(xué)設(shè)計 第六章 音樂學(xué)習(xí)成績評定與音樂學(xué)習(xí)能力測量 第一節(jié) 音樂學(xué)習(xí)成績評定 第二節(jié) 音樂學(xué)習(xí)能力測量 第三節(jié) 音樂學(xué)習(xí)成績評定、音樂學(xué)習(xí)能力測量關(guān)系 第七章 課外音樂活動 第一節(jié) 課外音樂活動的任務(wù) 第二節(jié) 課外音樂活動的組織與輔導(dǎo) 第八章 音樂教師和音樂教學(xué)評估 第一節(jié) 中學(xué)音樂教師的基本素質(zhì)要求 第二節(jié) 音樂教學(xué)評估 第九章 音樂教學(xué)設(shè)備與電化教學(xué) 第一節(jié) 音樂教學(xué)設(shè)備 第二節(jié) 電化教學(xué)簡況與展望 第十章 音樂教育實習(xí) 第一節(jié) 音樂教育實習(xí)的目的和任務(wù) 第二節(jié) 音樂教育實習(xí)的實施要點 第十一章 國外著名音樂教育體系與教學(xué)法 第一節(jié) 達爾克洛茲音樂教育體系 第二節(jié) 柯達伊音樂教育體系 第三節(jié) 奧爾夫音樂教育體系 第四節(jié) 其他音樂教育體系 本書參考書目 附錄 教案三篇 后記