本書體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計整體規(guī)范性,前期分析、教學(xué)目標、教學(xué)方法及教學(xué)過程的理論與方法。本書針對問題基于反思提出建議,即拓展學(xué)科知識理解,彰顯小學(xué)教學(xué)設(shè)計的學(xué)科性;注重教學(xué)設(shè)計研究,促進小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計的規(guī)范化;透視科學(xué)教學(xué)實踐,關(guān)注小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計的實踐性等問題。 本書具有較強的理論前瞻性和實踐性。