隨著計算機網(wǎng)絡、多媒體技術的飛速發(fā)展，現(xiàn)代遠程教育作為一種新型的教育形式，已經(jīng)逐漸成為我國高等教育和繼續(xù)教育不可缺少的組成部分。與傳統(tǒng)的教育形式不同，遠程教育以開發(fā)教學產品、通過網(wǎng)絡實時直播或在線自主學習的方式實現(xiàn)教學的目的。由于遠程教育教與學的過程相對分離的現(xiàn)實，使得教育的理念、教育過程、教育方式都產生了巨大的變革。作為教育部批準舉辦現(xiàn)代遠程教育的試點高校之一，多年來，華東理工大學根據(jù)遠程教育學生工學矛盾突出的特點，深入研究、不斷實踐，在教學內容、教學過程、技術手段、支持服務、管理機制等方面實行一系列改革，構建了具有本校特色的現(xiàn)代遠程教育體系。為了幫助廣大接受現(xiàn)代遠程教育的學員順利實現(xiàn)由傳統(tǒng)學習觀念和方法向遠程學習觀念和方法的轉變，我們特別組織了多年來一直負責遠程教育導學工作的老師編寫了本書，作為接受華東理工大學網(wǎng)絡教育的學員必讀的入門教材。全書共分3篇。第1篇為入門篇，簡要介紹現(xiàn)代遠程教育的基本概念和特點、國內外遠程教育發(fā)展概況以及華東理工大學遠程教育的現(xiàn)狀和特色。第2篇為技術篇，特別介紹包括如何上網(wǎng)、收發(fā)E�瞞ail、上傳與下載學習資料等遠程學習所必需的計算機和網(wǎng)絡應用知識。第3篇為方法篇，結合華東理工大學遠程教育教學平臺和教學方針，重點介紹遠程學習的方法和技能。本書前一版出版以來，對幫助廣大學員了解現(xiàn)代遠程教育，盡快適應這種新型的教育形式起到了很好的作用。考慮到近幾年來我院在教學改革、教學資源和管理平臺建設等方面取得了新的進展，一些教學手段及平臺操作流程都有更新，在此次出版時我們組織相關人員對書中部分內容作了較大修訂。全書由應衛(wèi)勇、劉百祥主編。參加編寫的人員（按章序）有：劉百祥（第13章）、徐鵬（第4章，第5章）、萬浩（第6章，第7章）、孫瑩（第8章、第9章、第11章）、康小燕（第9章第5節(jié)、第10章第1節(jié)）、張寶鳳（第10章第2節(jié)、第12章）。劉百祥對全書進行了統(tǒng)稿，程華審閱了部分章節(jié)。本書在編寫中，參考了兄弟院校有關教材，在此表示感謝。限于編者水平，書中難免存在錯漏之處，敬請廣大讀者繼續(xù)予以關心和支持，并提出寶貴意見和建議。編者2016.6