從阿爾·戈?duì)柕摹峨y以忽視的真相》到柴靜的《穹頂之下》，從喬布斯的發(fā)布會(huì)到PPT 造車(chē)^①，從成千上萬(wàn)人觀(guān)看的 TED 演講到一個(gè)會(huì)議室的報(bào)告或者一個(gè)小教室的 Pre……做演示幾乎成了很多人需要掌握的一項(xiàng)基本技能，然而很多人跟演示很疏遠(yuǎn)，因?yàn)檠菔疚母宓闹谱骶褪且粋�(gè)讓人很頭疼的問(wèn)題。雖然 PowerPoint 有幾個(gè)億的用戶(hù)，每年有上億個(gè)演示文稿被制作出來(lái)（此處還沒(méi)有考慮 Keynote 等其他演示工具制作的演示文稿），但其中的大多數(shù)都是視覺(jué)垃圾，讓人看到演示文稿后卻沒(méi)什么興趣了。

Alexei Kapterev 提到過(guò)這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：當(dāng)我們?cè)谟没脽羝�進(jìn)行演示時(shí)，我們將同時(shí)扮演著三個(gè)角色：編劇、設(shè)計(jì)師和演員，一場(chǎng)優(yōu)秀的演示離不開(kāi)三者的協(xié)同。的確如此，扮演好編劇這個(gè)角色首先需要有一定積累，可能是在某一個(gè)專(zhuān)業(yè)方面，也可能是有很多的信息可以輸出等等，然后需要嚴(yán)謹(jǐn)構(gòu)思演示的流程與各個(gè)細(xì)節(jié)。比如 TED 的 18 分鐘，假設(shè)演講符合WWH結(jié)構(gòu)，那么還需要考慮是否以故事形式導(dǎo)入，如何表達(dá)更合理清楚，如何給觀(guān)眾帶來(lái)原來(lái)是這樣的驚喜或驚訝，在哪個(gè)節(jié)點(diǎn)嵌入幽默元素來(lái)避免觀(guān)眾產(chǎn)生焦慮情緒等等問(wèn)題，這大致就是編劇的職責(zé)。

至于演員這個(gè)角色，這個(gè)比較好理解，就是在舞臺(tái)上將準(zhǔn)備好的一切（包括編劇構(gòu)思好的流程、細(xì)節(jié)和設(shè)計(jì)師精心準(zhǔn)備的演示文稿）發(fā)揮出來(lái)。如果編劇和設(shè)計(jì)師的角色扮演得比較好，能減少演員的心理負(fù)擔(dān)，有利于其發(fā)揮。

而設(shè)計(jì)師這個(gè)角色是大家熟悉而又陌生的，熟悉是因?yàn)樯�活處處離不開(kāi)設(shè)計(jì)，陌生是因?yàn)楹芏嗳瞬⒉辉趺戳私庠O(shè)計(jì)，甚至存在一些誤解，生活中關(guān)于設(shè)計(jì)師的調(diào)侃也很多。只要你使用演示軟件來(lái)制作演示文稿，不管你是否愿意，你都不可避免地要扮演設(shè)計(jì)師這個(gè)角色，其職能也是非常重要的。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，演示中設(shè)計(jì)師的職能就是配合好演員并將編劇安排好的構(gòu)思、內(nèi)容甚至情感等因素合適地呈現(xiàn)在幻燈片上并傳達(dá)給觀(guān)眾和閱讀者（需要注意的是，三個(gè)角色有時(shí)候是不同人或團(tuán)隊(duì)進(jìn)行分工合作的，也有時(shí)候是一個(gè)人同時(shí)扮演兩個(gè)或三個(gè)角色的）。其中最重要的一個(gè)詞是合適，合適一詞包含了太多的內(nèi)容，它不等同于漂亮。書(shū)中也經(jīng)常使用合適或更合適這樣的詞眼，而很少說(shuō)更漂亮。整本書(shū)的內(nèi)容也是在幫助讀者學(xué)會(huì)用合適的方法來(lái)制作幻燈片。

最后，非常感謝出版社、編輯以及其他工作人員為出版這本書(shū)而做出的努力，并允許我高度參與到本書(shū)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，包括開(kāi)本確定、封面設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、紙張選擇、裝訂方式等等，最終為讀者呈現(xiàn)出這本非常注重細(xì)節(jié)的，有誠(chéng)意的實(shí)用性書(shū)籍。還要感謝魁哥、秋葉大叔、注龍哥、阿文、曹將、大夢(mèng)、諾壹喬、布衣公子能為這本書(shū)用心地撰寫(xiě)推薦語(yǔ)，謝謝你們！

蔡振原 2016 年 10 月