作為我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，榜樣教育發(fā)揮著不可替代的價(jià)值傳播功能。新媒體時(shí)代，解構(gòu)榜樣的濁流肆意蔓延，歷史虛無(wú)主義對(duì)英雄人物的詆毀消解著人們對(duì)榜樣的認(rèn)同，進(jìn)而制約著我國(guó)意識(shí)形態(tài)的主陣地建設(shè)。捍衛(wèi)榜樣就是捍衛(wèi)我們的價(jià)值觀。面對(duì)榜樣教育實(shí)效性的缺失，本書(shū)對(duì)此進(jìn)行了全面深入的剖析，給予積極的理論回應(yīng)和現(xiàn)實(shí)回應(yīng)。在榜樣教育的理論回應(yīng)方面：《榜樣教育研究》從內(nèi)部探索榜樣教育的要素、結(jié)構(gòu)、過(guò)程和規(guī)律，積*構(gòu)建榜樣教育的理論框架，為實(shí)現(xiàn)榜樣教育的科學(xué)化尋求政策建議；從外部探索榜樣教育的動(dòng)力之源和現(xiàn)實(shí)支撐，繼承和創(chuàng)新榜樣教育的文化資源、信息資源和紅色資源，整合榜樣的社會(huì)支持力量，為實(shí)現(xiàn)榜樣教育的可持續(xù)發(fā)展尋求政策建議。