眾所周知，健康是人類發(fā)展的基礎(chǔ)，是國家富強(qiáng)的要素。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心作為三級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的最基層組織，肩負(fù)著促進(jìn)和維護(hù)人們健康的重要使命，人們對(duì)健康的理解、對(duì)保健知識(shí)的掌握、對(duì)健康行為的采納均與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的成效息息相關(guān)。社區(qū)護(hù)理是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重要組成部分。隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展、疾病譜變化和人口老齡化進(jìn)程的加快，發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作成為國家衛(wèi)生改革的重點(diǎn)，社區(qū)護(hù)士的培養(yǎng)刻不容緩。 

本書的特點(diǎn)如下。 

      1. 結(jié)合國內(nèi)外社區(qū)護(hù)理的發(fā)展現(xiàn)狀，介紹社區(qū)護(hù)理的基本理論、工作方法，社區(qū)重點(diǎn)人群的健康保健以及中醫(yī)藥學(xué)相關(guān)的護(hù)理知識(shí)及技能操作在社區(qū)護(hù)理中的應(yīng)用。 

      2. 本書注重體現(xiàn)社區(qū)護(hù)理的特點(diǎn)，在內(nèi)容上盡量避免與護(hù)理學(xué)專業(yè)其他課程的重疊，以預(yù)防、保健、康復(fù)和護(hù)理為中心，力求知識(shí)的適用性，使教材更加適合學(xué)生和社區(qū)護(hù)士學(xué)習(xí)及社區(qū)護(hù)理實(shí)踐使用。 

      3. 突出三級(jí)要求的授課目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)社區(qū)護(hù)士的要求，本書著眼于應(yīng)用情況，按照識(shí)記、理解、應(yīng)用的三級(jí)要求制訂授課目標(biāo)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。 

      4. 本書突出健康促進(jìn)的理念，從各年齡階段（胎兒期、嬰兒期、幼兒期、學(xué)齡前期、學(xué)齡期、青春期、中年期、老年期）闡述如何促進(jìn)健康。 

       5. 每章配備有思考題，并提供了參考答案，為學(xué)生鞏固知識(shí)、復(fù)習(xí)、考試提供練習(xí)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有助于學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)。 

      全書共九章，其知識(shí)體系由七部分組成，即社區(qū)護(hù)理理念、社區(qū)護(hù)理工作方法、全生命周期的健康促進(jìn)、社區(qū)重點(diǎn)人群健康管理（社區(qū)兒童、婦女、傷殘者和精神障礙者、慢性病患者的護(hù)理）、社區(qū)傳染病護(hù)理、社區(qū)急救與災(zāi)害的管理、社區(qū)中醫(yī)藥護(hù)理。本書適合于護(hù)理學(xué)專業(yè)本科生、�？粕鷮W(xué)習(xí)使用，也適合從事社區(qū)護(hù)理的專業(yè)人員在實(shí)際工作中參考使用。 

      在本書的編寫過程中，我們得到了各位編委所在單位相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同事的大力支持，同時(shí)也得到了華中科技大學(xué)出版社領(lǐng)導(dǎo)、編輯的鼎力相助，在此一并表示衷心的感謝。 

      鑒于社區(qū)護(hù)理尚處于發(fā)展和完善階段以及編者的水平有限，書中難免存在不足之處，懇請(qǐng)專家、同仁和讀者不吝賜教和指正，使其逐步完善。